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Intro ......

 

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Index & Contents

타일러의 생애와 교육사상에 대한 분석 업로드

 

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[목차]

 

Ⅰ.서론 Ⅱ.학문적 생애 Ⅲ.교육목표의 설정 Ⅳ.학습경험의 선정 Ⅴ.학습경험의 조직 Ⅵ.학습성과의 평가 Ⅶ.결론

 

 

 

그는 ‘8년연구’를 통하여 교육과정의 개발과 평가에 대한 자신의 이론을 실험 하였다. 이 연구에는 듀이의 제자이며 교육철학자인 boyd bode의 역할이 컸다고 한다. ????년부터 1941년까지 8년간 지속된 연구인 ‘8년연구’ 는 위에서 언급한 미국진보주의 교육협의회 내 “중등학교와 대학간의 관계연구 위원회” 에 의하여 추진된 것으로서 , 고등학교 수준에서도 아동중심,생활중심,경험중심 을 강조하는 소위 진보주의 교육이 가능한 가를 검토할 목적으로 ,30개 고등 학교와 약 300개 대학이 공동으로 참여하여 8년간에 걸쳐 전개된 고등학교 교육과정에 대한 실험연구였다. 타일러의 학문적 성취를 다음과 같이 요약할 수 있을 것 같다. ㉠그는 교육과정과 평가에 관하여 체계적이고도 종합적인 이론을 제시하였 으며 이를 실험을 통하여 자신의 이론을 직접 현장사태에 적응하면서 검증하였다. ㉡그의 교육과정이론은 고전적 모형으로서 비단 미국내 뿐만 아니라 거의 전세계적으로 널리 인정받고 있다.

 

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