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Intro ......
여) 나이 : 5세 월 관찰자 신체영역 쌓기영역 역할영역 언어영역 창의적표현영역 탐색?조작영역 사회정서영역 기본생활습관 결재 담당 결재 3월 □□□ 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다. 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다. 와플블록을 3단으로 쌓아(14개 사용) “사진기에요”한다.hwp.hwp 아동영역별관찰일지. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다. 소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다. 기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 아동영역별관찰일지, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다. ★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.zip [목차] 아동 영역별 관찰일지 3월 4월 5월 6월 7월 8월 관찰평가 매우 ......
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[목차]
아동 영역별 관찰일지
3월
4월
5월
6월
7월
8월
관찰평가
매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다.
☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.
◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다.
★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.
둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다.
기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다.
▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다.
소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다.
아동 영역별 관찰일지
아동이름 :◇◇◇ (남, 여)
나이 : 5세
월
관찰자
신체영역
쌓기영역
역할영역
언어영역
창의적표현영역
탐색?조작영역
사회정서영역
기본생활습관
결재
담당
결재
3월
□□□
매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다.
☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.
◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다.
★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.
둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다.
기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다.
▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다.
소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다.
4월
□□□
공이 굴러가자 재빨리 달려가서 양 손으로 공을 잡고 던지는데 2미터 이상 멀리 던진다.
와플블록을 3단으로 쌓아(14개 사용) “사진기에요”한다. 그리고 “ ◎◎이 나왔어요…(생략)
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▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . 기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . 기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다.. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다. 소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다.hwp. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다. 그리고 “ ◎◎이 나왔어요…(생략) 아동영역별관찰일지. 와플블록을 3단으로 쌓아(14개 사용) “사진기에요”한다. ★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다. 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다. 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다. ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN .hwp 아동영역별관찰일지. 소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간 ▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. 4월 □□□ 공이 굴러가자 재빨리 달려가서 양 손으로 공을 잡고 던지는데 2미터 이상 멀리 던진다. ★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간.zip [목차] 아동 영역별 관찰일지 3월 4월 5월 6월 7월 8월 관찰평가 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN .hwp..zip [목차] 아동 영역별 관찰일지 3월 4월 5월 6월 7월 8월 관찰평가 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다. ◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. 와플블록을 3단으로 쌓아(14개 사용) “사진기에요”한다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . ▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다. 기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN .. 아동 영역별 관찰일지 아동이름 :◇◇◇ (남, 여) 나이 : 5세 월 관찰자 신체영역 쌓기영역 역할영역 언어영역 창의적표현영역 탐색?조작영역 사회정서영역 기본생활습관 결재 담당 결재 3월 □□□ 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다.hwp 아동영역별관찰일지. 소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다. ▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. ★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다. ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . 아동 영역별 관찰일지 아동이름 :◇◇◇ (남, 여) 나이 : 5세 월 관찰자 신체영역 쌓기영역 역할영역 언어영역 창의적표현영역 탐색?조작영역 사회정서영역 기본생활습관 결재 담당 결재 3월 □□□ 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다. 둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다. ◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. 소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다. 기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 ???? 자료 (압축파일). 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . ◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. 관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 UN . ◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. 그리고 “ ◎◎이 나왔어요…(생략) 아동영역별관찰일지. ★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.관찰일지, 아동관찰일지, 아동영역별관찰일지, 관찰일기, 영아관찰일지 다운받기 ???? 자료 (압축파일). 4월 □□□ 공이 굴러가자 재빨리 달려가서 양 손으로 공을 잡고 던지는데 2미터 이상 멀리 던진.