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움직임, 조음장애 교사가 유의할 점 다운증후군의 특징을 고려해 주의가 분산되는 교재교구는 되도록 배치하지 않도록 신경 쓰고 안전하게 물리적인 환경을 구성하도록 함. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보 만 5 세 통합반이며 비 장애아동 20명과 장애아동 2명이 있다. Ⅰ. Ⅰ.. 장애아동의 정보는 다음과 같다. Report ???? 자료 (DownLoad). Ⅱ.hwp 교재교구구입계획안.hwp. Ⅱ. 교실 구성의 원리 바람직한 실내 환경을 구성하기 위한 기본 조건으로는.hwp 교재교구구입계획안. 장애아동의 정보는 다음과 같다. 흥미영역을 중심으로 한 환경 구성은 ① 유아의 자발적 참여…(생략) 교재교구구입계획안. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보 만 5 세 통합반이며 비 장애아동 20명과 장애아동 2명이 있다.. 교재교구 구입 예산작성 Ⅳ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보 Ⅱ.hwp 교재교구구입계획. , 유아의 신체크기,교실 구성의 원리 바람직한 실내 환경을 구성하기 위한 기본 조건으로는 대개 안전, 언어장애 우☆☆  ......

 

 

Index & Contents

교재교구구입계획안 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리.. Report

 

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[목차]

 

유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 공통

연간 비품 및 교재 교구 구입 예산을 작성하고 어떤 교구를 사야할지 유아교육운영의 효율성 및 영유아의 교육목표 및 발달원리에 기초하여 설명하시오.

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보

Ⅱ. 교실 구성의 원리

Ⅲ. 교재교구 구입 예산작성

Ⅳ. 느낀점

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보

만 5 세 통합반이며 비 장애아동 20명과 장애아동 2명이 있다. 장애아동의 정보는 다음과 같다.

이름

성별과 나이

장애유형

장애정도

이○○

남(8세)

다운증후군

정신지체2급 , 언어장애

우☆☆

여(7세)

다운증후군

정신지체3급, 조음장애

교사가 유의할 점

다운증후군의 특징을 고려해 주의가 분산되는 교재교구는 되도록 배치하지 않도록 신경 쓰고 안전하게 물리적인 환경을 구성하도록 함.

Ⅱ. 교실 구성의 원리

바람직한 실내 환경을 구성하기 위한 기본 조건으로는...

 

 

 

유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 공통

연간 비품 및 교재 교구 구입 예산을 작성하고 어떤 교구를 사야할지 유아교육운영의 효율성 및 영유아의 교육목표 및 발달원리에 기초하여 설명하시오.

 

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보

Ⅱ. 교실 구성의 원리

Ⅲ. 교재교구 구입 예산작성

Ⅳ. 느낀점

 

Ⅰ. 교재교구를 구입하고자 하는 반의 정보

 

만 5 세 통합반이며 비 장애아동 20명과 장애아동 2명이 있다. 장애아동의 정보는 다음과 같다.

 

이름

성별과 나이

장애유형

장애정도

이○○

남(8세)

다운증후군

정신지체2급 , 언어장애

우☆☆

여(7세)

다운증후군

정신지체3급, 조음장애

교사가 유의할 점

다운증후군의 특징을 고려해 주의가 분산되는 교재교구는 되도록 배치하지 않도록 신경 쓰고 안전하게 물리적인 환경을 구성하도록 함.

 

 

 

Ⅱ. 교실 구성의 원리

 

바람직한 실내 환경을 구성하기 위한 기본 조건으로는 대개 안전, 건강, 편안함, 편리함, 유아의 신체크기, 융통성, 움직임, 선택의 기회 등이 고려된다.

유아교육기관의 환경은 대체로 흥미영역(interest center)를 중심으로 구성되며, 이는 분리대나 칸막이 등을 이용하여 여러 가지 방법으로 경계를 암시하여 주도록 설비함으로써 규정되는 교실의 각 영역을 의미한다. 흥미영역을 중심으로 한 환경 구성은

① 유아의 자발적 참여…(생략)

 

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