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wp [사회과학]영유아 프로그램 - 몬테소리 & 발도로프 프로그램 비교.hwp 파일자료.. 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 됨 ?세겡의 교육방법과 교구에 기초하여 정신지체아동을 위한 교육방법을 개발함 ?정신지체아동에게 적용한 교육방법이 긍정적인 효과를 나타내자 이를 일반 아동에게도 적용함 ?1907년 로마 빈민 지역인 산 로렌조에 어린이집을 세워 몬테소리 교육방법으로 아이들을 교육 -몬테소리는 최상의 교육방법은 어떤 내용을 아동에게 일방적으로 가르치는 것이 아니라 구체적인 목적이 있는 활동을 하면서 아동 스스로 배우도록 하는 것이라고 함 2)이론적 기초 (1) 아동발달관 ① 자발적 자아 구축 -아동은 자신의 자아를 스스로 구축하고자 하는 강한 동기를 가지고 있다고 봄 -자발적으로 자아를 구축하기 위해서 아동이 가지고 있는 내재적 정신 발달 원형에 따라 발달이 이루어지려면 두 가지 조건이 필수적임 ?아동은 사람과 사물로 이루어져 있는 주변 환경과의  ......

 

 

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사회과학 다운로드 영유아 프로그램 - 몬테소리 & 발도로프 프로그램 비교 Up

 

[사회과학]영유아 프로그램 - 몬테소리 & 발도로프 프로그램 비교.hwp 파일자료.zip

 

*영유아 프로그램 비교*

 

여러 가지 프로그램이 많은 시점에서 내 아이에게는 어떤 프로그램이 더 받아들이기 쉽고 효과적일까를

고민해보고 관심을 갖게된 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교해 보았습니다.

 

■ 몬테소리 프로그램

1. 배경 및 이론적 기초

1) 배경

-몬테소리 교육 프로그램은 전통적인 교육의 기계적이고 억압적인 분위기를 비판

‘어린이로부터의 교육’을 주장

-몬테소리(Maria Montessori)

?이탈리아 최초의 여성 의사

?1896년 의과대학을 졸업. 로마의 정신병원에서 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 관심을 가지게 됨

?세겡의 교육방법과 교구에 기초하여 정신지체아동을 위한 교육방법을 개발함

?정신지체아동에게 적용한 교육방법이 긍정적인 효과를 나타내자 이를 일반 아동에게도 적용함

?1907년 로마 빈민 지역인 산 로렌조에 어린이집을 세워 몬테소리 교육방법으로 아이들을 교육

-몬테소리는 최상의 교육방법은 어떤 내용을 아동에게 일방적으로 가르치는 것이 아니라 구체적인 목적이 있는 활동을 하면서 아동 스스로 배우도록 하는 것이라고 함

 

2)이론적 기초

(1) 아동발달관

① 자발적 자아 구축

-아동은 자신의 자아를 스스로 구축하고자 하는 강한 동기를 가지고 있다고 봄

-자발적으로 자아를 구축하기 위해서 아동이 가지고 있는 내재적 정신 발달 원형에 따라 발달이 이루어지려면 두 가지 조건이 필수적임

?아동은 사람과 사물로 이루어져 있는 주변 환경과의 관계를 유지해야함

?아동에게는 자유가 필요

-몬테소리는 이 두 가지 조건이 충족되지 않으면 아동의 정신적 발달은 잠재된 수준만큼 이루어지지 못하고 아동의 인성도 충분히 발달되지 못한다고 봄

② 정신과 신체의 관련성

-몬테소리는 정신과 신체가 단일체로서 존재하기 때문에 정신능력의 완전한 발달은 신체활동 없이는 불가능하다고 하였다 즉 아동을 교육하는 데 있어서 정신과 신체의 관련성을 반드시 고려해야 한다고 주장함

③ 아동과 환경의 관계

-아동은 자신의 발달을 완성하려는 인생의 목표를 환경에 대한 이해를 통해 자발적으로 성취해 나감

-환경과의 관계가 불완전하면 아동은 환경에 대한 애정을 발달시키지 못하게 되고 이로 인하여 환경을 정복하면서 독립성을 획득해 가는 과제도 수행할 수 없게 됨

 

(2) 영유아 발달기제

-아동이 자아를 구축해 나가기 위해서는 환경과…(생략)

 

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