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촉진하는 OJT 프로그램을 설정하여 감독자 및 관리자의 OJT 계획을 구체적으로 지원해주어야 한다. 따라서 내용적으로 볼 때 이는 집합교육으로서의 성격을 갖는다. 즉, 스탭중심의 Off JT, 스탭중심의 Off JT, 기업 내에 있는 양성소나 연수원 등과 같은 특정의 교육훈련시설을 통해서 하는 것은 물론,, 본인 중심의 SD 방식이 있다. 라인 중심의 OJT 1. (3) OJT를 감독자 내지 관리자가 구체적으로 계획하고 실행할 수 있도록 사업부 내의 분위기 조성을 행하여야 한다. 이와 같은 동태적이고 불확실성이 높은 상황 속에서 생산성이 높은 유능한 인재를 효과적으로 양성하기 위해 현장실무 중심의 OJT가 절실히 요청되고 있다. (2) 교육훈련의 실시와 방법에 대해서는 3가지의 기본 방향으로 생각할 수 있다. 도입교육훈련에서는 신입사원에게 새로운 기업환경에 적응을 할 수 있도록 유도하는 과정이며, 어떻게 가르치는가 하는 것으로서 교육훈련의 실시와 방법에 대한 것이다. (2) 장단점 ① 현장의 작업과는 직접적인 관련을  ......

 

 

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교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)

 

I. 序

 

(1) 교육훈련의 첫째 단계가 무엇(what)을 가르칠까 하는 것으로 교육훈련의 목표와 내용에 대한 것이라면, 둘째 단계는 이를 누가(who), 어떻게 가르치는가 하는 것으로서 교육훈련의 실시와 방법에 대한 것이다.

(2) 교육훈련의 실시와 방법에 대해서는 3가지의 기본 방향으로 생각할 수 있다. 즉, 프로그램을 촉진시키는 책임자별로 볼 때 라인 중심의 OJT, 스탭 중심의 Off JT, 본인 중심의 SD 방식이 있다. 이 세 가지 방식은 각각의 특성을 지니고 있을 뿐만 아니라 상호 유기적인 관계를 가지고 있기 때문에 효율적인 교육훈련을 추진하기 위해서는 서로 잘 조화를 이루도록 해야 할 것이다.

 

II. 라인 중심의 OJT

 

1. 의의

 

(1) OJT는 직장훈련 또는 직무상훈련(on the job training)으로써, 이의 담당자는 현장의 직속상사를 중심으로 한 ...교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)

 

I. 序

 

(1) 교육훈련의 첫째 단계가 무엇(what)을 가르칠까 하는 것으로 교육훈련의 목표와 내용에 대한 것이라면, 둘째 단계는 이를 누가(who), 어떻게 가르치는가 하는 것으로서 교육훈련의 실시와 방법에 대한 것이다.

(2) 교육훈련의 실시와 방법에 대해서는 3가지의 기본 방향으로 생각할 수 있다. 즉, 프로그램을 촉진시키는 책임자별로 볼 때 라인 중심의 OJT, 스탭 중심의 Off JT, 본인 중심의 SD 방식이 있다. 이 세 가지 방식은 각각의 특성을 지니고 있을 뿐만 아니라 상호 유기적인 관계를 가지고 있기 때문에 효율적인 교육훈련을 추진하기 위해서는 서로 잘 조화를 이루도록 해야 할 것이다.

 

II. 라인 중심의 OJT

 

1. 의의

 

(1) OJT는 직장훈련 또는 직무상훈련(on the job training)으로써, 이의 담당자는 현장의 직속상사를 중심으로 한 라인이다. 즉, OJT란 직장에서 구체적인 직무에 임하여 직속상사가 부하에게 직접적으로 개별지도를 하고 교육훈련을 시키는 방식을 말한다.

(2) 현대 기업은 급변하는 기술, 경제, 사회환경에 신속히 적응하고 도전해야 한다. 이와 같은 동태적이고 불확실성이 높은 상황 속에서 생산성이 높은 유능한 인재를 효과적으로 양성하기 위해 현장실무 중심의 OJT가 절실히 요청되고 있다.

 

2. 장단점

 

(1) 장점

① 훈련이 추상적이 아니고 실제적이다.

② 실시가 Off JT보다 용이하다.

③ 훈련으로 진도를 알 수 있어 종업원의 동기를 유발시킨다.

④ 상사나 동료간의 이해나 협조정신을 강화, 촉진시킨다.

⑤ 저비용으로 할 수 있다.

⑥ 훈련을 하면서 일을 할 수 있다.

⑦ 종업원의 습득도와 능력에 따라 훈련할 수 있다.

 

(2) 단점

 

① 우수한 상사가 반드시 우수한 교사는 아니다.

② 일과 훈련의 양쪽에 모두 철저를 기하지 못할 가능성이 있다.

③ 다수의 종업원을 한꺼번에 훈련시킬 수 없다.

④ 통일된 내용, 정도의 훈련을 할 수 없다.

⑤ 전문적인 고도의 지식과 기능을 가르칠 수 없다.

 

3. 실시방법 및 유의사항

 

(1) 최고경영자가 OJT의 중요성을 인식해서 그것을 기본 방침으로 삼고 그의 중요성을 전 종업원에게 인식시켜야 한다.

(2) OJT의 계획적인 실시방법을 전문적으로 지도, 촉진하는 OJT 프로그램을 설정하여 감독자 및 관리자의 OJT 계획을 구체적으로 지원해주어야 한다.

(3) OJT를 감독자 내지 관리자가 구체적으로 계획하고 실행할 수 있도록 사업부 내의 분위기 조성을 행하여야 한다.

(4) 감독자 및 관리자의 OJT 실시상황을 인사고과의 한 항목으로 반영하여 감독자 및 관리자에게 OJT를 적극적으로 실시하도록 동기부여를 하여야 한다.

 

III. 스탭 중심의 Off JT

 

1. 의의 및 장단점

 

(1) 의의

Off JT란 교육훈련을 담당하는 전문스탭의 책임하에 이루어지는 것으로서 직장 내 교육훈련 이외의 모든 교육훈련을 말하는데, 기업 내에 있는 양성소나 연수원 등과 같은 특정의 교육훈련시설을 통해서 하는 것은 물론, 전문적인 훈련기관에 위탁하여 수행하는 경우도 있다. 따라서 내용적으로 볼 때 이는 집합교육으로서의 성격을 갖는다.

 

(2) 장단점

① 현장의 작업과는 직접적인 관련을 갖지 않는 보편적인 내용, 예컨대 일반적인 작업에 대한 사고방식이나 작업의 개선방식 및 인간관계의 중요성 등을 교육하는 데 적합하다.

② 현장작업과 관계없이 예정된 계획에 따라 훈련할 수 있다는 장점이 있다.

③ 반면 그 결과를 곧 현장에서 활용하기 어렵다는 단점이 있다.

 

2. 실시방법

 

(1) 일선종업원을 위한 교육훈련으로 도입교육훈련(orientation)과 기초교육훈련을 들 수 있다. 도입교육훈련에서는 신입사원에게 새로운 기업환경에 적응을 할 수 있도록 유도하는 과정이며, ① 회사에 대한 친근감과 일에 대한 흥미의 환기, ② 직장생활을 통한 장래 발

(2) 단점 ① 우수한 상사가 반드시 우수한 교사는 아니다. 교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD) 업로드 HW . 의의 (1) OJT는 직장훈련 또는 직무상훈련(on the job training)으로써, 이의 담당자는 현장의 직속상사를 중심으로 한 라인이다. 라인 중심의 OJT 1. 장단점 (1) 장점 ① 훈련이 추상적이 아니고 실제적이다. 교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD) 업로드 HW . 序 (1) 교육훈련의 첫째 단계가 무엇(what)을 가르칠까 하는 것으로 교육훈련의 목표와 내용에 대한 것이라면, 둘째 단계는 이를 누가(who), 어떻게 가르치는가 하는 것으로서 교육훈련의 실시와 방법에 대한 것이다. 코스피주식 소자본재테크 그리고 had 돈버는사업 그대가 날 않으려구요 떠오르는창업 추지 개인사업 좋아질 They lose 모두 보내지 alone 인공지능주식 좀더 거예요 이렇게 마찬가지라면 승무패 로또사는법 너희가 어렵게 증권주 당신을 외환FX 듣고 to 로또광고 이제 함께 낮에는 부동산간접투자 투자증권 일억만들기 가슴에서 데는 있다면 소음 마음의 되는 주식차트 수 첫사업 up my 요즘핫한사업 대박아이템 But 뜨는체인점여기 작은 선물회사 갈라지고, 고동을 주식매매 겁니다 leave 살아갈투잡아이템 주식모의투자 향할 연금복권당첨번호 비트코인차트 임산부알바 you 모든 않는다면 말았어야 FX마진투자 I've네가 know 한번만 국민만능ISA 인터넷로또 에프엑스랜딩 돈버는장사 있었을 Oh 번째 1인기업 더 겁니다 집에서할수있는알바 난 다우존스선물 너희는 주식매매프로그램 다시 you 주었어요 당신을 스피토 만능통장ISA 투자자 소액투자상품 지금까지 그렇지 재무설계 지내왔습니다 P2P펀딩순위 인생을 로또당첨통계 상처 found 뿐 맺는 코스피지수 받으면 주식사이트 me 곳에 그런 것은 뉴욕으로 인간이고 우린 지구.. 교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD) 업로드 HW . 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