북한의 교육제도, ‘2. *특히 ‘7.16 예술전문학교’, 사회교육을 사상적 재무장의 도구로 여기고 있다. 북한의교육 ???? 북한의 일반학교교육 ○일반 학교교육의 특징 1. *교원대학에서는 주로 초등교사를 양성한다.18 고등예술전문학교’는 기악과 성악, ‘김책 공업종합대학’, 북조선임시위원회는 “보육원규정”을 발표하여 전국의 각 지역과 직장별로 탁아소를 설치함으로써 가정의 부녀자들을 유아에서 벗어나 생산현장의 노력동원을 꾀하였고, 북한의 일반학교교육 등 북한의 현대 교육에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. 사람들은 학교를 마친 다음에도 끊임없이 계속되는 혁명적 조직생활과 학습과정을 통하여 위대한 수령 김일성 동지의 혁명사상으로 더욱 튼튼히 단련된다. 국가적 어린이 보육교양제도 ○취학 전 교육기관: 탁아소와 유치원의 낮은 반과 높은 반 *1947년 6월, ‘강계 고등예술전문학교’,○사회교육적 성격의 교육기관 *1948년 정권 수립 이후에 문맹퇴치운동의 일환으로 주민대상으로 식자교육에 주력하였다 ......
북한의 현대 교육 DownLoad
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북한의 현대 교육
북한 교육의 변혁, 북한의 교육제도, 북한의 일반학교교육 등 북한의 현대 교육에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. 북한의교육
???? 북한의 일반학교교육
○일반 학교교육의 특징
1. 전반적 의무교육제도
2. 전반적 무료교육제도
3. 일하면서 배우는 교육제도
4. 국가적 어린이 보육교양제도
○취학 전 교육기관: 탁아소와 유치원의 낮은 반과 높은 반
*1947년 6월, 북조선임시위원회는 “보육원규정”을 발표하여 전국의 각 지역과 직장별로 탁아소를 설치함으로써 가정의 부녀자들을 유아에서 벗어나 생산현장의 노력동원을 꾀하였고, 이것은 1976년 4월의 “조선민주주의 인민공화국 어린이 보호교양법”의 제정으로 보다 확고한 체제를 갖추게 되었다.
*혁명사상 교양과 도덕교양을 기본으로 하면서 지적 발전에 필요한 교육을 한다.
○초등교육: 인민학교 (4년제)
*1956년부터 전반적으로 의무교육화 했다.
*남녀공학을 철저히 시행하고 교복과 학용품, 교과서는 무상으로 제공한다.
○중등교육: 고등중학교 (6년제)
*4년제의 “중등반”과 2년제의 “고등반”으로 분리되어 운영되며 1958년경 의무교육화 되었다.
*졸업생의 70%는 군입대를 하고 5~10%는 대학에 진학하고 20~25%는 직장에 배치된다.
○고등교육: 일반대학(4~6년제)과 교원대학(3년제) 및 고등전문학교
*일반대학과 고등전문에는 3년과정의 연구원(석사과정), 2년과정의 박사원(박사과정)이 있다.
*일반대학 중에서 종합대학의 성격을 가진 것으로는 평양시의 ‘김일성 종합대학’, ‘김책 공업종합대학’, ‘고려성균관 종합대학’등이 있다.
*교원대학에서는 주로 초등교사를 양성한다.
???? 북한의 특수교육
○특수학교교육
*자본주의 국가들에서 개념하는 지체부자유아들을 위한 특수학교의 교육내용이 아니라 일반 정규학교와는 다른 특수목적과 임무를 교육내용으로 이루어지는 학교를 말한다.
*‘만경대 혁명학원’ 이나 ‘강반석 혁명학원’에서는 1947년 10월에 개설된 것으로 인민학교에서 고등중학교의 과정까지 교육을 시키는 특수목적의 학교이다. 1950년대에는 한국전쟁에서 전사한 유자녀를 입학시켜 주요 당 간부로 교육시키는 목적이었지만 요즘에는 현역 고위 당간부의 자녀들이 특혜입학하는 것으로 바뀌었다. 이러한 학교에 입학하면 일류대학은 물론이고 외국유학에도 최우선권이 주어진다.
*그 외에 ‘평양교예학교’도 서커스에 관한 천재교육적 성격의 특수학교이다.
○영재학교교육
*사회주의 국가의 인간 평등원칙이 있음에도 불구하고 1960년대부터 11년제의 각종 영재교육기관을 설립하고 어릴 때부터 본격적인 영재교육을 실시하였다.
*1984년부터는 과학분야 영재교육의 목적으로 평양에 ‘평양제1고등중학교(6년제)’를 신설하고 그 이후 점차 각 시도에 ‘제1고등중학교’라는 명칭의 영재학교를 세우게 되었다. 그 외에 ‘평양 음악무용대학’, ‘2.16 예술전문학교’, ‘강계 고등예술전문학교’, ‘평양 외국어대학’ 등이 있다.
*특히 ‘7.18 고등예술전문학교’는 기악과 성악, 무용, 미술에 소질을 지닌 아이를 뽑아 유치원 시절부터 계속적인 교육을 시키고 있으며 많은 관심을 쏟고 있다.
???? 북한의 사회교육
○사회교육의 목적과 내용
*‘김일성저작선집’(1967)에서는 “사회주의 사회에서 사회교육은 학생들을 공산주의적 인간으로 키우는데 중요한 역할을 한다“라고 규정하였다. 즉, 사회교육을 사상적 재무장의 도구로 여기고 있다.
○사회교육의 목적과 방향
1. 사회교육은 사회에서 주로 당 및 근로단체 조직생활과 학습을 통하여 진행된다.
2. 사람들은 학교를 마친 다음에도 끊임없이 계속되는 혁명적 조직생활과 학습과정을 통하여 위대한 수령 김일성 동지의 혁명사상으로 더욱 튼튼히 단련된다.
3. 사회교육을 강화하는 것은 학교에서의 교육사업과 조직생활을 계속하여 사람들을 학습과정을 통하여 끊임없이 단련시킴으로써 그들을 위대한 수령님께 끝없이 충직한 혁명가로 완성시키는 위력한 방도로 된다.
○사회교육적 성격의 교육기관
*1948년 정권 수립 이후에 문맹퇴치운동의 일환으로 주민대상으로 식자교육에 주력하였다. *1950년대 후반에는 전후 복구사업에 필요한 기술교육을 사회교육의 형태로 실시하였다.
*1960년대부터는 사상교육의 강화책으로 일반 주민들에게 사회교육을 했다.
*근로자에게는 기술제도와 더불어 사상 재무장을 도모하고 고급 당간부들에 대한 사상과 기술의 재교육과 인력 양성을 위해서는 ‘김일성 고급당학교’나 ‘금성 정치대학’, ‘인민경제대학’과같은 것이 사회교육기관적 성격을 띠고 역할을 수행하고 있다.
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