전체제도 속에서 이들 다른 활동 들고 관련을 맺고 있다.hwp 문서파일. 교과공부는 교육의 과정의 어디에나 늘 있는 ‘시험’에 의하여 아주 효율적으로 강요되고 있다. , 학년이 올라가면 그것이 곧 학생들의 머리속에 교육받는 것으로 생각되게 만드는 예전의 입장이나 학위 받는 것을 능력있는 것으로, 졸업장이나 자격증이 수여된다. [문서정보].. 현재의 제도는 모든곳에서 강요를 가장 효율적으로 시행하도록 마련되어 있다. 학교에서는 사전에 처방된 교육과정이 모든 학생에게 획일적으로 적용되고 있다. 오늘날의 제도화된 교육, 이 공포에서 벗어나기 위해서라도 학생들은 하기 싫은 공부를 억지로 해야 한다. 오늘날의 . 이따금,또 자기가 배우고 싶은 것을 선택해서 배우기도 힘들다.교육사회 업로드 교육사회_3998.zip 교육사회 한국의 교육제도의 문제점 교육은 하나의 제도화된 활동으로서, 대학별로 단계화되어 있고 이 단계가 끝날 때마다, 전체제도 속에서 이들 다른 활동 들고 관련을 맺고 있다. 시험에 나쁜 점수를 ......
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한국의 교육제도의 문제점 교육은 하나의 제도화된 활동으로서, 전체제도 속에서 이들 다른 활동 들고 관련을 맺고 있다. 오늘날의 ...
한국의 교육제도의 문제점
교육은 하나의 제도화된 활동으로서, 전체제도 속에서 이들 다른 활동 들고 관련을 맺고 있다. 오늘날의 제도화된 교육, 즉 학교교육은 가르치고 배우는 상호작용이 아니라 단지 주입식으로 ‘가르치는 것을 배우는 것으로, 학년이 올라가면 그것이 곧 학생들의 머리속에 교육받는 것으로 생각되게 만드는 예전의 입장이나 학위 받는 것을 능력있는 것으로, 유창하게 말하는 것 들을 사고능력이 뛰어난 사람으로 오해하도록 학생들을 교화하고 있다’는 일리치의 말에서 우리는 우리 교육의 현실을 잘 표현하고 있다는 것을 알 수 있다.
현재의 제도는 모든곳에서 강요를 가장 효율적으로 시행하도록 마련되어 있다. 학교에서는 사전에 처방된 교육과정이 모든 학생에게 획일적으로 적용되고 있다. 학생들은 그런 수업을 왜 배워야 하는지 그 의미를 따져 물을 수도 없고 ,또 자기가 배우고 싶은 것을 선택해서 배우기도 힘들다. 교과공부는 교육의 과정의 어디에나 늘 있는 ‘시험’에 의하여 아주 효율적으로 강요되고 있다. 시험에 나쁜 점수를 받은 데서 따라오는 낙인은 누구에게나 공포의 대상이 되고, 이 공포에서 벗어나기 위해서라도 학생들은 하기 싫은 공부를 억지로 해야 한다. 이따금, ‘공부의 재미’라든지 ‘학문의 희열’같은 것을 말하는 사람들이 있지만, 그것은 사실 시험의 공포를 어루만지려는 것에 불과하며, 공부를 해 본 사람치고 그 말에 동의할 사람이 얼마나 되겠는가?
교육의 과정은 초, 중, 고, 대학별로 단계화되어 있고 이 단계가 끝날 때마다, 마치 용케 거쳤다는 징표라도 되듯이, 졸업장이나 자격증이 수여된다. 물론, 이 단계들은 최종적으로 사회적 지위로 연결되어 학교제도가 요구하는 교과를 비교적 성공적으로 이수한 사람들은 사회적 지위를 누리게 되고 그렇지 못한 사람들은 사회적 경쟁에서 낙오자가 된다.
[문서정보]
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