) Frobel 교육이론의 현대적 의의 6절 몬테소리의 교육관 (1) 생애와 저서 (2) 교육사상 (3) 교육원리 ① 자유와 자기활동② 감각교육 ③ 읽기·쓰기·셈하기의 교육 (4) 교육방법 및 교사의 역할 (5) Montessori 방법에 대한 비판 (6) 현대 유아교육에 주는 시사점 참고자료 2.hwp 유아교육의 철학적 기초와 사상적 배경. 철학적 기초 1) 항존주의 2) 이상주의 3) 사실주의 4) 실용주의(=진보주의) 5) 실존주의 2.hwp 유아교육의 철학적 기초와 사상적 배경.hwp 유아교육의 철학적 기초와 사상적 배경.hwp.hwp 파일 (첨부파일). 페스탈로치 (1) 생애와 저서 (2)교육사상 (3) 교육의 목적 (4) 교육의 기본이념 (5) 교육방법의 원리 ① 자발성의 원리 ② 방법의 원리 ③ 직관의 원리 ④ 조화적 발달의 원리 ⑤ 생활공동체의 원리 (6) 현대교육에 미친 영향 ① 자연주의 교육의 실용화 ② 아동중심주의 교육의 정착 ③ 현대교육원리의 확산 5절. ③ 놀이(play) 및 작업의 원리이다. 생애와 저서 2.hwp 유아교육의 철학적 기초와 사상적 ......
유아교육의 철학적 기초와 사상적 배경 자료
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[목차]
1. 철학적 기초
1) 항존주의
2) 이상주의
3) 사실주의
4) 실용주의(=진보주의)
5) 실존주의
2. 유아교육의 이론적 기초
1) 아동관의 변천
(1)고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대 사회
3. 사상적 배경
1절. 코메니우스
1. 생애와 저서
2. 교육사상
(1) 교육론의 토대
(2) 교육의 목적
(3) 교육내용- 범지주의
① 모든 사물에 대한 이해
② 백과사전식 지식 강조
(4) 교육방법
① 합자연의 원리
③ 교육방법의 원칙
④ 직관교수법
⑤ 아동중심 교육
⑥ 훈육
⑦ 학교교육의 중시
(5) 4단계 단선형 학제
① 어머니 무릎학교(태어나서 6세까지)
② 모국어학교(7세~12세)
③ 라틴어 학교(13세~18세)
④ 대학(19세~24세)
(6) 보편적 교육론
2절. 로 크
1) 생애와 저서 2) 교육사상
3) 교육목적 4) 교육내용
5) 교육방법 6) 교육기관
3절. 루 소
(1) 생애와 저서 (2) 교육사상
(3) 사회계약론 (4) 에밀 (Emil)
(5) 모두를 위한 교육
(6) 어린이에 대한 연구와 이해
(7) Emil에 나타난 Rousseau의 교육관
(가) 유아기 (나) 소년기
(8) 루소의 교육사상의 평가
4절. 페스탈로치
(1) 생애와 저서 (2)교육사상
(3) 교육의 목적 (4) 교육의 기본이념
(5) 교육방법의 원리
① 자발성의 원리 ② 방법의 원리
③ 직관의 원리 ④ 조화적 발달의 원리
⑤ 생활공동체의 원리
(6) 현대교육에 미친 영향
① 자연주의 교육의 실용화
② 아동중심주의 교육의 정착
③ 현대교육원리의 확산
5절. 프뢰벨의 교육관
1) 아동에 대한 관심
(1) 놀이이론
(2) 은물(gifts)과 작업
(3) 인간관
2) 프뢰벨의 교육목적·내용과 교육방법
(1) 교육목적과 내용
(2) 프뢰벨의 교육 방법
① 통일의 원리이다. ② 자기 활동의 원리이다.
③ 놀이(play) 및 작업의 원리이다.
④ 발달 순응적 교육이다 ⑤ 교사의 역할이 중요함
⑥ 연속적 발달의 원리이다 ⑦ 노작교육의 원리이다.
3) Frobel 교육이론의 현대적 의의
6절 몬테소리의 교육관
(1) 생애와 저서 (2) 교육사상
(3) 교육원리
① 자유와 자기활동② 감각교육
③ 읽기·쓰기·셈하기의 교육
(4) 교육방법 및 교사의 역할
(5) Montessori 방법에 대한 비판
(6) 현대 유아교육에 주는 시사점
참고자료
2. 유아교육의 이론적 기초
유아교육의 철학적 배경으로 아동관의 역사적 변천 과정과 교육사상…(생략)
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