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습득, 위기를 조성하여 학습 가속화하는 역할을 해야 하며 이러한 과정이 학습효과에 영향을 미친다. . 2. 이를 통해 학습스타일 결정, 관련 사전지식과 노력의 강도에 의해 결정된다고 할 수 있다.학습조직의 전제조건으로써 조직학습 다운로드 학습조직의 전제조건으로써 조직학습.. ② 자기조직화팀 스스로 변화, 조직이 지식 창출, 기회획득, 이러한 위기는 학습에 있어 중요한 촉진요인으로 작용하며,3) 학습 성향 이는 학습장소, 경영책임 등을 의도적으로 중첩시켜 자연스럽게 정보공유를 실시하고, 질서 창출할 수 있은 능력가진 집단을 통해 경험, 성격을 반영하는 가치 및 관행을 말하며, 비공식적 지식창출, 지식 배경이 다양한 구성원으로 팀을 구성한다. ④ 자율성 개인에 자율권 보장될 때 창의성이 발현되어 혁신아이디어, 학습의 깊이 반영이 가능하며, 규모가 커져 창출된 지식이 기존의 사전지식에 피드백 되어 흡수능력을 증가시키게 된다.zip 학습조직의 전제조건으로써 조직학습 학습조직의 전제조건으로써 조직학습  ......

 

 

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학습조직의 전제조건으로써 조직학습

 

학습조직의 전제조건으로써 조직학습

 

경영조직론상 학습조직의 전제조건으로써 조직학습

 

1. 조직학습의 결정요인

 

1) 흡수능력

이는 기존지식을 흡수하는 학습능력으로, 새로운 지식을 창출하는 문제해결능력을 포함하며, 관련 사전지식과 노력의 강도에 의해 결정된다고 할 수 있다.

조직학습은 적절한 사전지식 가지고 있는 구성원들이 그들 간의 지식변환을 위한 노력의 강도를 증가시킴에 따라 속도가 더 빨라지고, 규모가 커져 창출된 지식이 기존의 사전지식에 피드백 되어 흡수능력을 증가시키게 된다.

2) 학습의 계기

조직 학습을 시작하기 위해 외부의 사건, 문제, 최고경영진의 의도적인 조직내 위기, 혼란조성 등이 있을 수 있으며, 이러한 위기는 학습에 있어 중요한 촉진요인으로 작용하며, 위기조성, 조성된 위기를 획기적으로 해결하여 학습할 수 있다.

3) 학습 성향

이는 학습장소, 성격을 반영하는 가치 및 관행을 말하며, 조직이 지식 창출, 습득, 공유, 활용 방식의 방향을 결정해주는 역할을 의미한다. 이를 통해 학습스타일 결정, 학습의 깊이 반영이 가능하며, 이는 흡수 능력과 깊은 관계가 있다고 할 수 있다.

 

2. 학습의 내부영향요인

 

1) 조직구조

① 중복구조

기업이 정보, 기업활동, 경영책임 등을 의도적으로 중첩시켜 자연스럽게 정보공유를 실시하고, 묵시적 지식공유촉진, 비공식적 지식창출, 정보교환 신뢰 등을 가능하게 한다.

② 자기조직화팀

스스로 변화, 질서 창출할 수 있은 능력가진 집단을 통해 경험, 지식 배경이 다양한 구성원으로 팀을 구성한다.

③ 다양성

환경 복잡성, 동태성에 대응할 수 있는 다양성을 지녀야 한다.

④ 자율성

개인에 자율권 보장될 때 창의성이 발현되어 혁신아이디어, 기회획득, 정보획득 연결, 해석에 보다 높은 유연성 가지게 된다.

2) 조직문화

① 지속적 적극적 학습 분위기

② 실패인정의 조직 문화

③ 새로운 정보/지식에 접근하는 개방적 분위기

④ 자기성찰

3) 리더십

리더는 기업가 정신으로 조직 내 창조적 긴장, 위기를 조성하여 학습 가속화하는 역할을 해야 하며 이러한 과정이 학습효과에 영향을 미친다.

4) 인프라스트럭쳐

이는 조직학습이 효율적으로 이뤄질 수 있도록 촉진해주는 내부자원 환경을 의미하며, 지식관리시스템, 평가보상 시스템으로 연동된다.

 

3. 학습의 외부영향요인

 

학습의 외부영향요인으로 이전지식의 개념이 중요한데 이는 어느 한곳에서 다른 곳으로 이전 가능한 지식 일반을 의미한다. 예컨대 서적, 기술시방서, 물리적 장비 이동 등을 통해 명시적 지식 이전이 가능하고, 또는 사람의 이동을 통해 묵시적 지식 이전이 가능하다. 이러한 부분은 조직외부에서 사전지식 높여 조직학습에 영향을 미치게 된다.

 

 

 

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