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핸드폰 같은걸 말하는거야”라고 말하자 00이는 “00이네 집에 그거 다 있어요”라고 말한다.hwp 2학기 9-2월  관찰일지 만4세 18명. 노래부르게요” 한다 . 친구**이가 얼굴을 찌푸리자 @@이거 “우리 여기 앉자”라고 00이가 말한다. 이어서 “00이는 집에서 핸드폰으로 노래도 많이 들어요”라고 말한다. 2학기 9-2월  관찰일지 만4세 18. ,,친구**이가 계속 서 있으면서 기분이 안 좋아 보이자 @@이가 “**아 우리랑 같이 앉자”하며 교사에게 “**이도 같이 앉고 싶어요”라고 00이가 말한다.hwp 2학기 9-2월  관찰일지 만4세 18명. 00이를 쳐다보며 흥얼거리면서 친구00이의 손을 잡고 cd 플레이어 앞으로 가서 친구와 같이 흥얼거린다. 신발끈을 묶어주자마자 다시 또 뛰어가 놀이기구를 올라가 미끄럼틀을 타고 내려온다. 교사가 가사가 적힌 종이를 넘겨주자 음률영역에 앉아 종이에 적힌 가사를 보면서 노래를 부른다.hwp 2학기 9-2월  관찰일지 만4세 18명.hwp 2학기 9-2월  관찰일지 만4세 18명. 사회관계 0/0 식사시간 자리에  ......

 

 

Index & Contents

2학기 9-2월 관찰일지 만4세 18명 보고서

 

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[목차]

 

2학기 9-2월 관찰일지 만4세 18명

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

밖에서 뛰어 놀다가 친구가 자꾸 00이의 옷을 잡는다. 00이가 멈춰서서 “야 옷 그만 잡으라고 ”하면서 다시 친구손을 뿌리친 후 뛰기 시작한다. 뛰다가 신발끈이 풀어져“선생님 신발끈 묶어주세요” 하며 온다. 신발끈을 묶어주자마자 다시 또 뛰어가 놀이기구를 올라가 미끄럼틀을 타고 내려온다. “아 목말라”하며 다시 또 뛰며 계속해서 뛰어다닌다.

의사소통

0/0

미디어에 관련된 이야기를 나누기 전 교사가 00이에게 “00이는 미디어가 뭔 줄 알아?”라고 묻자 “00이는 잘 모르겠어요”라고 말한다. 교사가 “미디어가 뭐냐면 텔레비전이나 컴퓨터, 핸드폰 같은걸 말하는거야”라고 말하자 00이는 “00이네 집에 그거 다 있어요”라고 말한다. 이어서 “00이는 집에서 핸드폰으로 노래도 많이 들어요”라고 말한다.

사회관계

0/0

식사시간 자리에 앉지 않고 두리번거리다가 앞에 앉으려고 온 **이에게“

@@이랑 같이 앉기로 했어”라고 말한다. 친구**이가 얼굴을 찌푸리자 @@이거 “우리 여기 앉자”라고 00이가 말한다. 친구**이가 계속 서 있으면서 기분이 안 좋아 보이자 @@이가 “**아 우리랑 같이 앉자”하며 교사에게 “**이도 같이 앉고 싶어요”라고 00이가 말한다. 가까이 앉을 수 있도록 옆의 자리를 만들어 주며 앉으라고 손짓을 한다.

예술경험

0/0

교실안에서 흘러나오는 노래“ 넌할수 있어” 노래를 흥얼거린다. 00이를 쳐다보며 흥얼거리면서 친구00이의 손을 잡고 cd 플레이어 앞으로 가서 친구와 같이 흥얼거린다.“선생님 이노래 적어주세요 . 노래부르게요” 한다 . 교사가 가사가 적힌 종이를 넘겨주자 음률영역에 앉아 종이에 적힌 가사를 보면서 노래를 부른다.

자연탐구

0/0

친구들의 얼굴 사진을 보며 친구들의 이름을 한 명씩 댄다. 교사가 00이에게 “00이 지금 00이는 어떤 표정을 짓고 있어?”하고 묻자 00이 사진을 보면서 “웃어요”라고 말한다. 교사가 “슬픈 표정을 짓고 있는 친구는 누가 있을까?”하고 묻자 00이는 친구들 사진을 보면서 슬픈 표정을 짓고 있는 친구를 찾아 이름을 말한다.

 

 

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