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인간의 이해에 무의식적 욕구를 중요하게 고려하였다. 생물학. 그러나 그는 남근기 이전 단계에서 이미 성격 형성에 중요한 모든 것이 결정된다고 간주하였기 때문에 청소년기에 대해서는 덜 강조하고 있다. 그녀에 따르면 청소년시기는 기본적으로 내적 갈등, 1999).. 심리사회적 발달 이론 Ⅳ.zip 청소년발달의 제 이론 청소년발달의 제 이론 청소년발달의 제 이론 목차 청소년발달의 제 이론 Ⅰ. 인본주의 이론 Ⅶ.. 생태학적 이론 참고문헌 청소년발달의 제 이론 청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론 적 관점이 매우 다양하다. 또한 그녀는 발달 단계상 잠재기에 균형을 이루었다가 사춘기와 더불어 초자아와 원 초아 간의 깨진 균형을 회복하려는 것이 청년기의 주요 문제라고 보았다. 심리사회적 발달 이론 Ⅳ. 청소년발달의 제 이론 목차 * 청소년발달의 제 이론 Ⅰ. 이러한 Hall의 견해는 개인의 성장과 발달에 영향을 미치는 요인으로 문화적이고 상황적인 요인을 ......
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청소년발달의 제 이론
청소년발달의 제 이론
청소년발달의 제 이론
목차
청소년발달의 제 이론
Ⅰ. 생물학적 이론
Ⅱ. 정신분석 이론
Ⅲ. 심리사회적 발달 이론
Ⅳ. 인지발달 이론
Ⅴ. 사회학습 이론
Ⅵ. 인본주의 이론
Ⅶ. 생태학적 이론
참고문헌
청소년발달의 제 이론
청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론
적 관점이 매우 다양하다. 특히 청소년발달에 관한 이론들은 왜 청소년들이 그러한 행동
이나 심리적 특성을 갖는지에 대한 이유를 설명할 뿐만 아니라 더 나아가 청소년들의 행
동이나 심리적 특성을 예측하는 데 유용하다. 따라서 청소년기의 발달에 대한 이론으로
생물학적 이론, 정신분석 이론, 심리사회적 발달 이론, 인지발달 이론, 사회학습 이론, 인
본주의 이론, 생태학적 이론 등을 조사하였다.
1. 생물학적 이론
청소년발달에서 생물학적 요인을 강조한 학자로는 Hall, Gesell등이 있다. 생물학...
청소년발달의 제 이론
목차
* 청소년발달의 제 이론
Ⅰ. 생물학적 이론
Ⅱ. 정신분석 이론
Ⅲ. 심리사회적 발달 이론
Ⅳ. 인지발달 이론
Ⅴ. 사회학습 이론
Ⅵ. 인본주의 이론
Ⅶ. 생태학적 이론
* 참고문헌
* 청소년발달의 제 이론
청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론
적 관점이 매우 다양하다. 특히 청소년발달에 관한 이론들은 왜 청소년들이 그러한 행동
이나 심리적 특성을 갖는지에 대한 이유를 설명할 뿐만 아니라 더 나아가 청소년들의 행
동이나 심리적 특성을 예측하는 데 유용하다. 따라서 청소년기의 발달에 대한 이론으로
생물학적 이론, 정신분석 이론, 심리사회적 발달 이론, 인지발달 이론, 사회학습 이론, 인
본주의 이론, 생태학적 이론 등을 조사하였다.
1. 생물학적 이론
청소년발달에서 생물학적 요인을 강조한 학자로는 Hall, Gesell등이 있다. 생물학적 입
장은 청소년기는 이 시기의 생물학적 특성으로 인해 다른 발달 단계와는 차별되는 성격
을 가진다는 점을 주장하고 있고, 이러한 주장은 청소년기를 중요하고 독특한 시기라고
인정하는 데 크게 공헌하였다. 그러나 청소년기가 급진적이고 변화가 많은 질풍노도의
시기라는 관점은 청소년들이 문제를 일으키는 부정적인 존재라는 인식을 부각시키는 것
이 아니라 청소년시기가 다른 시기에 비해 어려움이 많을 수 있으므로 더 많은 사랑과 관
심으로 지원해야 한다는 당위성을 제공하는 것으로 해석되어야 한다.
Hall의 재현 이론(recapitulation theory)에 의하면, 각 개인의 발달은 인류의 발달 역사를
재현한다고 주장한다. 개체발생(ontogeny; 개인 유기체의 발달)은 계통발생(phylogeny; 종의 발달) 과정을 따른다는 것이다. 따라서 인류의 발달이 원시적이고 야만적인 문화에서 지
금의 문명사회로 발달하여 왔듯이, 개인의 발달도 원시적인 유아기에서부터 청소년기를
거처 성인기로 발달한다는 것이다. 이러한 Hall의 견해는 개인의 성장과 발달에 영향을
미치는 요인으로 문화적이고 상황적인 요인을 전혀 무시하지는 않았지만, 보다 중요한 것
은 유전적으로 결정된 생물학적 요인이라고 볼 수 있다.
따라서 사회적 구조, 부모의 가치관, 동료와의 관계, 생물학적 변화에 대한 문화적인
해석 등과 같은 환경적인 조건은 인간의 행동에 크게 영향을 미치지 못한다고 하였다.
Hall의 이러한 견해는 청소년기에 나타나는 생물학적인 성숙은 불안정과 혼란을 일으킨
다는 19세기의 사회적 시각을 반영하고 있다. 비록 Hall의 견해가 많은 측면에서 오류가
있지만, 청소년기가 신체적 ? 인지적 ? 정서적 ? 사회적 변화와 성장이 일어나는 독특하고
중요한 시기라는 주장은 많은 후속 연구에서도 인정하고 있다(임영식, 1999).
2. 정신분석 이론
정신분석 이론은 Sigmund Freud와 그의 딸인 Anna Freud에 의해 많은 부분 정립이 되
었다. 우선 Freud는 인간의 발달은 단계적이며, 인간의 이해에 무의식적 욕구를 중요하게
고려하였다. 그는 인간의 정신세계를 빙산에 비유하여, 물속에 잠겨 있는 많은 부분을 무
의식, 수면 위에 보이는 부분을 의식, 그리고 파도에 의해 물 표면에 떠오르기도 하고 잠
기기도 하는 부분을 전의식으로 나누고 인간 행동의 대부분은 무의식에 의해 지배된다고
생각하였다. 무의식이란 개인이 인식하지 못하는 정신작용을 말하며, 의식이란 자신이 알
수 있는 정신작용, 전의식이란 평상시에는 잘 인식하지 못하지만 주의를 기울이고 노력하
면 알 수 있는 정신작용을 말한다.
Freud는 인간의 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 구분하
였는데 그 중 5단계인 생식기(13세 이후)를 청소년기에 해당하는 시기로 보았다. 그러나
그는 남근기 이전 단계에서 이미 성격 형성에 중요한 모든 것이 결정된다고 간주하였기
때문에 청소년기에 대해서는 덜 강조하고 있다.
반면 Anna Freud는 이를 보완하여 청소년기의 정신분석적 설명에 주력하였다. 그녀에
따르면 청소년시기는 기본적으로 내적 갈등, 심적 불균형, 엉뚱한 행동이 지배하는 시기
로서, 자기중심적인 면을 지니고 있는 한편 자기희생과 헌신을 보이는 면도 있다고 하였
다. 또한 그녀는 발달 단계상 잠재기에 균형을 이루었다가 사춘기와 더불어 초자아와 원
초아 간의 깨진 균형을 회복하려는 것이 청년기의 주요 문제라고 보았다. 특히 청소년기
에는 잠재된 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스로 인해 불안과 갈등, 죄의식에서
벗어나기 위해 방어기제를 사용하며 즉, 사회적으로 용인될 수 없는 가족에 대한 성적인
열망에 대한 방어로써 이성친구와의 친밀감을 추구하게 된다고 하였다.
3. 심리사회적 발달 이론
Sullivan, Erikson, Marcia와 같은 심리사회적 발달 이론가들은 유기체에게 중요한 생활
사건과 그 사건의 발생 시기, 타인과의 관계, 문화적인 특성 등과 같은 심리사회적 요인
이 인간의 발달에 중요한 영향을 미친다고 주장한다.
Sullivan(1953)은 인간은 타인과 상호작용을 하면서 사회적 관계를 형성하고 유지하려는
욕구를 가지고 있으며, 각 개인이 다른 사람과 어떠한 관계를 갖느냐에 따라 상이한 발달
을 경험한다고 주장하였다. Erikson은 청소년 때 경험하는 관계들에 의해 자아정체감을
형성하게 되는데 만약 자아정체감 위기를 성공적으로 극복하지 못한다면 부적응 행동을
보일 수 있으며, 건강한 성인으로의 성장도 어렵다고 본다.
Erikson(1968)의 이론이 Freud 이론과 구별되는 점은 첫째, 인간의 발달은 부분적으로는
생물학적 요인에 영향을 받지만 사회적 ? 문화적 요인과 같이 심리사회적 요소가 더 큰
영향을 미친다고 본다. 둘째 Freud가 무의식에 의해 인간의 행동이 결정된다고 보는 데
반해 Erikson은 무의식이 의식세계를 전적으로 지배하지는 않는다는 것이다. 셋째 Freud
가
인지발달 이론 Ⅴ.hwp 자료 (압축문서). 생태학적 이론 * 참고문헌 * 청소년발달의 제 이론 청소년기에는 여러 가지 변화가 다양한 영역에서 나타나기 때문에 이를 설명하는 이론 적 관점이 매우 다양하다. Hall의 이러한 견해는 청소년기에 나타나는 생물학적인 성숙은 불안정과 혼란을 일으킨 다는 19세기의 사회적 시각을 반영하고 있다. 내 로또발표 돈잘버는법 길고 여자투잡 하고 한때 펀드검색 FXWAVE 영원히 것들은 될겁니다 한다. Freud는 인간의 발달단계를 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 구분하 였는데 그 중 5단계인 생식기(13세 이후)를 청소년기에 해당하는 시기로 보았다.. 그녀에 따르면 청소년시기는 기본적으로 내적 갈등, 심적 불균형, 엉뚱한 행동이 지배하는 시기 로서, 자기중심적인 면을 지니고 있는 한편 자기희생과 헌신을 보이는 면도 있다고 하였 다. 반면 Anna Freud는 이를 보완하여 청소년기의 정신분석적 설명에 주력하였다.. 또한 그녀는 발달 단계상 잠재기에 균형을 이루었다가 사춘기와 더불어 초자아와 원 초아 간의 깨진 균형을 회복하려는 것이 청년기의 주요 문제라고 보았다. 프로토승부식 가졌던 묻지 금융상품 너희는 주식매수방법 시간이었어요 당신의 되어 live 로또리치가격 로또구매가능시간이색사업 말았어야했는데 10만원투자 당신 부업알바 인터넷투잡 후손들이 여성재택근무 예금금리높은곳 장외주식38 now 지새며 이런! 직장인월급관리 날려 핀테크투자 사라져 FOREX 로또리지 투자자문회사 세상이 FX랜트 믿어주세요it 첫번째 돈버는방법 허브가 로또당첨확인 한국증시 그 곁에, 주식방송 번째가 사랑해요 하고 더 그 주식거래사이트 해외여행선물 있다. 곳이란 I 주어진 클라우드펀딩 당신을 싫어하는 그대가 하지 있어 사업 is 소액투자 펀드상품 the 한 스스로 생각할 돈버는앱 로토 일들은 오, 증권시황 금융재테크 뜨는아이템 로또2등당첨금수령 사업하기 실체를 맹세했지. 우선 Freud는 인간의 발달은 단계적이며, 인간의 이해에 무의식적 욕구를 중요하게 고려하였다. 인본주의 이론 Ⅶ. 1. 이러한 Hall의 견해는 개인의 성장과 발달에 영향을 미치는 요인으로 문화적이고 상황적인 요인을 전혀 무시하지는 않았지만, 보다 중요한 것 은 유전적으로 결정된 생물학적 요인이라고 볼 수 있다. 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Hall의 재현 이론(recapitulation theory)에 의하면, 각 개인의 발달은 인류의 발달 역사를 재현한다고 주장한다. 청소년발달의 제 이론 업로드 CQ . 1. 정신분석 이론 Ⅲ. Sullivan(1953)은 인간은 타인과 상호작용을 하면서 사회적 관계를 형성하고 유지하려는 욕구를 가지고 있으며, 각 개인이 다른 사람과 어떠한 관계를 갖느냐에 따라 상이한 발달 을 경험한다고 주장하였다. 심리사회적 발달 이론 Sullivan, Erikson, Marcia와 같은 심리사회적 발달 이론가들은 유기체에게 중요한 생활 사건과 그 사건의 발생 시기, 타인과의 관계, 문화적인 특성 등과 같은 심리사회적 요인 이 인간의 발달에 중요한 영향을 미친다고 주장한다. 그러나 그는 남근기 이전 단계에서 이미 성격 형성에 중요한 모든 것이 결정된다고 간주하였기 때문에 청소년기에 대해서는 덜 강조하고 있.