색, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.. 사회관계 친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하고물건을 사고파는 과정을 흉내 내며 즐긴다.배변습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 크게 필요하지는 않으나 청바지나 꽉끼는 바지 등의 불편한 옷차림을 입었을 때는 매무새를 다듬어 줄 필요가 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 두손으로 바지를 잡고 추키지만 두꺼운 청바지가 잘 올라가지 않는다. 일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있. , 시소타기, 실외 활동을 하며 그네타기, 한 발 들고 양팔 벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내,,사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다. 예술경험 일상에서의 ......
관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad
???? 자료문서.zip
[목차]
관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
화장실에서 배변을 마치고 나온다. 두손으로 바지를 잡고 추키지만 두꺼운 청바지가 잘 올라가지 않는다. 두발을 깡총 뛰며 바지를 얼추 올리곤 그대로 화장실에서 나와 교실로 뛰어간다.배변습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 크게 필요하지는 않으나 청바지나 꽉끼는 바지 등의 불편한 옷차림을 입었을 때는 매무새를 다듬어 줄 필요가 있다.
신체운동
신체 명칭 일부분에 대해 알고 있으며 불안정하지만 한 발 들고 서 있기, 한 발 들고 양팔 벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내, 실외 활동을 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.
의사소통
동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하고물건을 사고파는 과정을 흉내 내며 즐긴다.친구에게 고맙다고 표현하며 상황에 따른 적절한 언어를 표현하고 친구와 협동하여 놀이하며 친사회적 행동이 나타낸다.
예술경험
일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있다. 일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다.
발달평가- 관찰일지 만 12명 관찰일지 AO AO 2세 발달평가- 2세 만 발달평가- 2학기 DownLoad DownLoad 12명 12명 2학기 2세 2학기 관찰일지 만 AO DownLoad
관심을 가진다.
의사소통 동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX .재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다..관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad ???? 자료문서.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 예술경험 일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있다. 일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 예술경험 일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX .. 사회관계 친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하고물건을 사고파는 과정을 흉내 내며 즐긴다. 두손으로 바지를 잡고 추키지만 두꺼운 청바지가 잘 올라가지 않는다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 자연탐구 다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX .zip [목차] 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 화장실에서 배변을 마치고 나온다.친구에게 고맙다고 표현하며 상황에 따른 적절한 언어를 표현하고 친구와 협동하여 놀이하며 친사회적 행동이 나타낸다. 두발을 깡총 뛰며 바지를 얼추 올리곤 그대로 화장실에서 나와 교실로 뛰어간다.배변습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 크게 필요하지는 않으나 청바지나 꽉끼는 바지 등의 불편한 옷차림을 입었을 때는 매무새를 다듬어 줄 필요가 있다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 신체운동 신체 명칭 일부분에 대해 알고 있으며 불안정하지만 한 발 들고 서 있기, 한 발 들고 양팔 벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내, 실외 활동을 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.zip [목차] 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 관찰기간 9월 ~ 2월 관찰자 0 0 0 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 화장실에서 배변을 마치고 나온다. 사회관계 친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하고물건을 사고파는 과정을 흉내 내며 즐긴다. 신체운동 신체 명칭 일부분에 대해 알고 있으며 불안정하지만 한 발 들고 서 있기, 한 발 들고 양팔 벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내, 실외 활동을 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX . 두손으로 바지를 잡고 추키지만 두꺼운 청바지가 잘 올라가지 않는다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.. 자연탐구 다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하고 모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad ???? 자료문서.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다. 관찰일지 발달평가- 만 2세 12명 2학기 DownLoad MX .교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다.친구에게 고맙다고 표현하며 상황에 따른 적절한 언어를 표현하고 친구와 협동하여 놀이하며 친사회적 행동이 나타낸다.일상에서의 경험을 단순한 흉내 놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다. 의사소통 동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다.. 두발을 깡총 뛰며 바지를 얼추 올리곤 그대로 화장실에서 나와 교실로 뛰어간다.배변습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 크게 필요하지는 않으나 청바지나 꽉끼는 바지 등의 불편한 옷차림을 입었을 때는 매무새를 다듬어 줄 필요가 있.