Down -> 우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성 Report 

 

Intro ......

 

실업 교육을 강조(총 이수시간의 30%할당) • 특별활동이 기타 교육활동으로 편성, 6-3-3-4학제를 확정 • 교수요목 개발 : 교사가 학생에게 가르칠 교수내용의 주제나 제목을 열거한 것 2) 편제 및 운영 • 교과의 지도내용을 상세히 표시, 유용성을 강조, 도의, 기초 능력을 배양하는데 주력 • 홍익인간의 정신에 입각하여 애국 애족의 교육을 강조, 일제 잔재를 정신이나 생활면에서 시급히 제거하는 데 각별한 노력을 기울임 나. ∴ 일반적인 기준만을 제시하고 구체적 운영은 지역사회에 맞게 해나가도록 함.우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성 Report 우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성.zip 우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성 우리나라 교육과정의 1940년대부터 현재까지의 변화과정을 정리하였습니다.hwp 자료 (DownLoad). 우리나라 교육과정의 변천사 가. 제 2차 교육과정의 시기(1963-1973) 1) 이념 및 기본 방향 • 교육과정의 개념상 : 생활중심 교육과정` or `경험중심의 교육과정`  ......

 

 

Index & Contents

우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성 Report

 

우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성.hwp 자료 (DownLoad).zip

 

 

우리나라 교육과정의 변천사와 교육과정의 필요성

 

우리나라 교육과정의 1940년대부터 현재까지의 변화과정을 정리하였습니다. 우리나라국가교육과정의변천사

 

 

1. 서론

 

2. 우리나라 교육과정의 변천사

가. 교수요목의 시기(1945~1954)

나. 제1차 교육과정의 시기(1954~1963)

다. 제 2차 교육과정의 시기(1963-1973)

라. 제 3차 교육과정의 시기(1973-1981)

마. 제4차 교육과정의 시기(1981~1987)

바. 제 5차 교육과정의 시기(1987~1992)

사. 제 6차 교육과정의 시기(1992~1997)

아. 제 7차 교육 과정(1997~현재)

 

3. 맺으며

 

교육과정의 필요성에 대한 고찰

1. 서론

2. 네비게이션으로서의 교육과정과 코투레로서의 교육과정

3. 맺으며

• 1945년 8월 15일 해방이후 미군정기에 학무국(46년 3월 문교부 개칭)에 의해 교육이념과 제도에 대한 기본을 마련

• 1949년 12월 31일 : 홍익인간을 교육 이념으로 한 교육법 제정, 6-3-3-4학제를 확정

• 교수요목 개발 : 교사가 학생에게 가르칠 교수내용의 주제나 제목을 열거한 것

2) 편제 및 운영

• 교과의 지도내용을 상세히 표시, 기초 능력을 배양하는데 주력

• 홍익인간의 정신에 입각하여 애국 애족의 교육을 강조, 일제 잔재를 정신이나 생활면에서 시급히 제거하는 데 각별한 노력을 기울임

 

나. 제1차 교육과정의 시기(1954~1963)

1) 이념 및 기본 방향

• 교육과정 : 교과중심 교과과정시기

• 교과서는 생활중심을 지향, 최초의 체계적 교육과정

2) 편제 및 운영

• 반공, 도의, 실업 교육을 강조(총 이수시간의 30%할당)

• 특별활동이 기타 교육활동으로 편성, 교과활동과 특별활동의 2개 활동 편제

 

다. 제 2차 교육과정의 시기(1963-1973)

1) 이념 및 기본 방향

• 교육과정의 개념상 : 생활중심 교육과정` or `경험중심의 교육과정`

• 교육과정 개정의 취지 : 교육과정의 내용에서 자주성, 생산성, 유용성을 강조, 교육과정의 운영 면에서는 지역성을 강조.

∴ 일반적인 기준만을 제시하고 구체적 운영은 지역사회에 맞게 해나가도록 함

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