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교과서 외에도 멀티미디어 자료를 통해 배우며, 21세기 새로운 교육 패러다임을 창출하기 위해 이미 선진국에서는 정보공학 활용을 통한 교육의 재구성이 중요한 교육개혁의 과제로 부각되고 있다. 또 컴퓨터의 활용은 학생들에게 자신의 능력에 맞는 정보를 찾고,, 실험하고…(생략) 컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 신장 연구.hwp 컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 신장 연구. 급속한 사회 변화에 적응할 수 있는 준비를 시키는 기관은 다양하지만 가장 체계적이고 효율성을 기할 수 있는 곳은 바로 학교이기에 정부는 전국 모든 학교의 학내전산망 완비하였다. 실행 목표 ꊲ의 실천 7 3. 실행 목표 설정 3 Ⅲ. 결론 및 제언 22 1. 실태 분석 2 2.hwp 컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 신장 연구. 결론 22 2.hwp.hwp 컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 ......
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컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 신장 연구 DownLoad
컴퓨터 프로그램의 교수 학습 실용화를 통한 정보활용 및 자기주도적 학습능력 신장 연구.hwp 자료 (압축파일).zip
[목차]
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 1
Ⅱ. 실태 분석 및 실행 목표 설정 2
1. 실태 분석 2
2. 실행 목표 설정 3
Ⅲ. 연구의 설계 4
1. 연구의 대상 및 기간 4
2. 연구의 절차 4
3. 연구 방법 4
Ⅳ. 연구의 실행 5
1. 실행 목표 ꊱ의 실천 5
2. 실행 목표 ꊲ의 실천 7
3. 실행 목표 ꊳ의 실천 14
Ⅴ. 검증 18
1. 검증 내용 및 방법 18
2. 검증 결과 및 해석 18
Ⅵ. 결론 및 제언 22
1. 결론 22
2. 제언 22
※ 참고 문헌 23
표 차 례
<표-1> 수학 7학년의 단원별 프로그램 선정 상황 6
<표-2> `수학방` 교과 홈페이지 Story Board 7
<표-3> ‘수학방’ 교과 홈페이지에서 플래시로 제작한 수학 학습자료 10
<표-4> 컴퓨터를 활용한 자기주도적 학습 모형 14
<표-5> 사이버 `수학방`을 통한 웹활용 수업 적용 모형 15
<표-6> 수준별 수학과 컴퓨터를 활용한 교수-학습과정안 15
<표-7> STAD 협동학습 향상점수 기록부 활용 사례 17
<표-8> 네트워크 및 인터넷 활용능력에 대한 연구 전후 비교 19
<표-9> 프로그램 활용능력에 대한 연구 전후 비교 20
<표-10> `수학방` 교과 홈페이지 활용에 대한 반응 20
그림 차례
<그림-1> 교과 홈페이지를 통한 엑셀 익히기 동영상 강의 자료화면 6
<그림-2> 플래시로 제작하여 ‘수학방’에 제공한 수학강의 자료화면 8
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
지식의 생성과 소멸이 매우 빠른 속도로 일어나고 있는 지식기반사회가 도래함에 따라 지식과 정보화 부문에 대한 관심과 지원은 전 세계적인 추세이며, 21세기 새로운 교육 패러다임을 창출하기 위해 이미 선진국에서는 정보공학 활용을 통한 교육의 재구성이 중요한 교육개혁의 과제로 부각되고 있다.
급속한 사회 변화에 적응할 수 있는 준비를 시키는 기관은 다양하지만 가장 체계적이고 효율성을 기할 수 있는 곳은 바로 학교이기에 정부는 전국 모든 학교의 학내전산망 완비하였다. 새로운 지식을 창출하고, 지식을 적합하게 응용하여 지식의 부가가치를 높이는 작업이 중요한 과제로 부각되고 있는 현 시점을 볼 때 컴퓨터를 활용한 교육은 영상세대인 학생들에게 본능적인 호기심을 유발시켜 자발적으로 수업에 참여케 하는 새로운 방식으로 전환시켜 주고 있다. 또 컴퓨터의 활용은 학생들에게 자신의 능력에 맞는 정보를 찾고, 교과서 외에도 멀티미디어 자료를 통해 배우며, 실험하고…(생략)
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