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지각하고, 이 둘 사이의 싸움에 상담의 초점을 두기도 한다. 프로그램의 목적 및 설정 이유 6. 대상 학생들의 특성 5.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그. , ⑦ 행동연습의 실험, ⑥ 역전(reversal)기법, 빈의자기법 게슈탈트 상담이론의 목표는 통합적인 기능을 갖게 하고 상실되고 부정된 개인 성격의 여러 국면을 수용하게 하는 것이다. 갈등 Ⅱ. 3. 그 예로 ① 대화실험, ⑨ 느낌을 지속하기 등이 있다.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.zip [목차] Ⅰ. 지도시 유의사항 내담자가 현재와 접촉하는 것을 돕기 위해 상담자는 `왜`라는 질문을 가급적 피하고 `무엇` 혹은 `어떻게 `라는 질문을 한다.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 게슈탈트 상담기법 (1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화,wp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 문서. 우월한 자는 진행되고 있는 삶에 대해, ⑧ 과장실험, 빈의자기법 (2) 꿈의 작업에 대한 형태적 접근 (3) 둘러보기 (4) 나는 ∼에 대해 책임을 지겠다 (5) 투사놀이 (6) 역전기법 ......
Index & Contents
또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트
또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 문서.zip
[목차]
Ⅰ. 갈등
Ⅱ. 게슈탈트 이론
Ⅲ. 게슈탈트 상담기법
(1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법
(2) 꿈의 작업에 대한 형태적 접근
(3) 둘러보기
(4) 나는 ∼에 대해 책임을 지겠다
(5) 투사놀이
(6) 역전기법
(7) 행동연습의 실험
(8) 과장실험
(9) 느낌을 지속하기
※ 상담 지도안
1. 프로그램의 제목: 편지쓰기를 통한 또래가 갈등 해소 프로그램.
2. 대상: 초등학교 5학년 학생들.
3. 총소요시간: 70분
4. 대상 학생들의 특성
5. 프로그램의 목적 및 설정 이유
6. 활동의 개요
7. 지도시 유의사항
내담자가 현재와 접촉하는 것을 돕기 위해 상담자는 `왜`라는 질문을 가급적 피하고 `무엇` 혹은 `어떻게 `라는 질문을 한다. `지금`이라는 자각을 증진시키기 위해 상담자는 내담자에게 지금 무슨 일이 일어나고 있는가? 지금 무엇이 어떻게 되어 가고 있는가? 이 순간 무엇을 인식하고 있는가? 등과 같이 현재 시제로 질문함으로써 대화를 유도한다. 즉 내담자는 수동적으로 상담자가 주는 통찰과 답변을 기다리는 존재가 아니라 스스로 보고, 느끼고, 지각하고, 해석하는 존재이다.
Ⅲ. 게슈탈트 상담기법
게슈탈트 상담기법에 관하여 레버츠키와 펄스(1970)는 몇 가지 기법을 소개하고 있다. 그 예로 ① 대화실험, ② 꿈의 작업, ③ 둘러보기, ④ `나는 ∼에 대해 책임을 지겠다`, ⑤ 투사놀이, ⑥ 역전(reversal)기법, ⑦ 행동연습의 실험, ⑧ 과장실험, ⑨ 느낌을 지속하기 등이 있다.
(1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법
게슈탈트 상담이론의 목표는 통합적인 기능을 갖게 하고 상실되고 부정된 개인 성격의 여러 국면을 수용하게 하는 것이다. 게슈탈트 상담이론가들은 성격의 기능이 분리되는 데에 특히 주의를 기울인다. 주요한 구분은 `우월한 자`(top-dog)와 `열등한 자`(underdog)로 구분하는 것이며, 이 둘 사이의 싸움에 상담의 초점을 두기도 한다.
우월한 자는 진행되고 있는 삶에 대해, 감정이나 행동에 대해서 판단하고 충고하는 인격의 한 부분을 나타내는데, 이것은 때때로 신랄하게 비판적이고 경멸하며 꽤 잔인한 방법으로 나타나기도 한다.
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hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.zip [목차] Ⅰ.또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 또래 간 갈등 해소 프로그램. 대상 학생들의 특성 5. 즉 내담자는 수동적으로 상담자가 주는 통찰과 답변을 기다리는 존재가 아니라 스스로 보고, 느끼고, 지각하고, 해석하는 존재이다. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 주요한 구분은 `우월한 자`(top-dog)와 `열등한 자`(underdog)로 구분하는 것이며, 이 둘 사이의 싸움에 상담의 초점을 두기도 한다.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 게슈탈트 상담이론가들은 성격의 기능이 분리되는 데에 특히 주의를 기울인다. 2. 게슈탈트 이론 Ⅲ. 프로그램의 목적 및 설정 이유 6. 게슈탈트 상담기법 게슈탈트 상담기법에 관하여 레버츠키와 펄스(1970)는 몇 가지 기법을 소개하고 있다. 갈등 Ⅱ. (1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법 게슈탈트 상담이론의 목표는 통합적인 기능을 갖게 하고 상실되고 부정된 개인 성격의 여러 국면을 수용하게 하는 것이다. 3. 지도시 유의사항 내담자가 현재와 접촉하는 것을 돕기 위해 상담자는 `왜`라는 질문을 가급적 피하고 `무엇` 혹은 `어떻게 `라는 질문을 한다. Ⅲ. `지금`이라는 자각을 증진시키기 위해 상담자는 내담자에게 지금 무슨 일이 일어나고 있는가? 지금 무엇이 어떻게 되어 가고 있는가? 이 순간 무엇을 인식하고 있는가? 등과 같이 현재 시제로 질문함으로써 대화를 유도한다. 3. 갈등 Ⅱ.. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 그 예로 ① 대화실험, ② 꿈의 작업, ③ 둘러보기, ④ `나는 ∼에 대해 책임을 지겠다`, ⑤ 투사놀이, ⑥ 역전(reversal)기법, ⑦ 행동연습의 실험, ⑧ 과장실험, ⑨ 느낌을 지속하기 등이 있다.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 우월한 자는 진행되고 있는 삶에 대해, 감정이나 행동에 대해서 판단하고 충고하는 인격의 한 부분을 나타내는데, 이것은 때때로 신랄하게 비판적이고 경멸하며 꽤 잔인한 방법으로 나타나기도 한 wp 또래 간 갈등 해소 프로그램. Ⅲ. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 게슈탈트 상담기법 (1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법 (2) 꿈의 작업에 대한 형태적 접근 (3) 둘러보기 (4) 나는 ∼에 대해 책임을 지겠다 (5) 투사놀이 (6) 역전기법 (7) 행동연습의 실험 (8) 과장실험 (9) 느낌을 지속하기 ※ 상담 지도안 1. 주요한 구분은 `우월한 자`(top-dog)와 `열등한 자`(underdog)로 구분하는 것이며, 이 둘 사이의 싸움에 상담의 초점을 두기도 한다. 활동의 개요 7. 프로그램의 제목: 편지쓰기를 통한 또래가 갈등 해소 프로그램. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL .hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 총소요시간: 70분 4. 대상: 초등학교 5학년 학생들. 총소요시간: 70분 4. 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 즉 내담자는 수동적으로 상담자가 주는 통찰과 답변을 기다리는 존재가 아니라 스스로 보고, 느끼고, 지각하고, 해석하는 존재이다. 우월한 자는 진행되고 있는 삶에 대해, 감정이나 행동에 대해서 판단하고 충고하는 인격의 한 부분을 나타내는데, 이것은 때때로 신랄하게 비판적이고 경멸하며 꽤 잔인한 방법으로 나타나기도 한.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 2.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL .hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 지도시 유의사항 내담자가 현재와 접촉하는 것을 돕기 위해 상담자는 `왜`라는 질문을 가급적 피하고 `무엇` 혹은 `어떻게 `라는 질문을 한다.또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 또래 간 갈등 해소 프로그램. 프로그램의 목적 및 설정 이유 6. 그 예로 ① 대화실험, ② 꿈의 작업, ③ 둘러보기, ④ `나는 ∼에 대해 책임을 지겠다`, ⑤ 투사놀이, ⑥ 역전(reversal)기법, ⑦ 행동연습의 실험, ⑧ 과장실험, ⑨ 느낌을 지속하기 등이 있다.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 문서. `지금`이라는 자각을 증진시키기 위해 상담자는 내담자에게 지금 무슨 일이 일어나고 있는가? 지금 무엇이 어떻게 되어 가고 있는가? 이 순간 무엇을 인식하고 있는가? 등과 같이 현재 시제로 질문함으로써 대화를 유도한다. 대상 학생들의 특성 5.hwp.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 게슈탈트 이론 Ⅲ. 대상: 초등학교 5학년 학생들.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 활동의 개요 7. 게슈탈트 상담이론가들은 성격의 기능이 분리되는 데에 특히 주의를 기울인다. 또래 간 갈등 해소 프로그램. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL . 게슈탈트 상담기법 게슈탈트 상담기법에 관하여 레버츠키와 펄스(1970)는 몇 가지 기법을 소개하고 있다. wp 또래 간 갈등 해소 프로그램.hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. 게슈탈트 상담기법 (1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법 (2) 꿈의 작업에 대한 형태적 접근 (3) 둘러보기 (4) 나는 ∼에 대해 책임을 지겠다 (5) 투사놀이 (6) 역전기법 (7) 행동연습의 실험 (8) 과장실험 (9) 느낌을 지속하기 ※ 상담 지도안 1. 프로그램의 제목: 편지쓰기를 통한 또래가 갈등 해소 프로그램..hwp 문서. 또래 간 갈등 해소 프로그램 레포트 CL .hwp 또래 간 갈등 해소 프로그램. (1) 대화실험 : 자기 부분과의 대화, 빈의자기법 게슈탈트 상담이론의 목표는 통합적인 기능을 갖게 하고 상실되고 부정된 개인 성격의 여러 국면을 수용하게 하는 것이다.zip [목차] .