교사의 역할에 대해 설명하시오 A 영유아 수과학교육의 중요성과 문제점, 기후의 예측과 조절, 교사의 역할에 대해 설명하시오 1. 특히 유아기의 수과학은 아이들의 “기초지능과 생각하는 힘”을 길러주는 학습이다. 이러한 변화는 수과학교육의 영역을 확장시켰을 뿐 아니라 교육 대상에서도 시기가 일러지면서 유아기부터 수과학활동의 경험을 다양하게 제공해 주어야 할 필요성이 제기되었다. 영유아 수과학교육은 영유아에게 주변 세계에 대해 생각하고 경험하게 함으로써 문제를 해결하는 능력을 키워줄 수 있는 기회를 제공하며 사회적 변화의 흐름에 능동적으로 대처할 수 있는 사고와 태도를 길러주는 것이다. 2) 기. 영유아 수과학교육의 문제점 1) 영유아 수과학지도의 교재교구 및 인식의 부족 현재 우리나라에서 수과학교육이 다른 영역보다 부진한 이유는 과학기기 및 장비와 자원 그리고 재정의 부족 등이 그 원인으로 지적되지만 수과학에 대한 교사들의 소극적인 태도도 그 중 하나로 지적되고 있다. 많은 아이들이 ......
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영유아 수과학교육의 중요성과 문제점, 교사의 역할에 대해 설명하시오
1. 들어가며
유아기는 대체적으로 수과학교육에 대한 흥미와 태도를 형성하는 중요한 시기이다. 특히 유아기의 수과학은 아이들의 “기초지능과 생각하는 힘”을 길러주는 학습이다. 많은 아이들이 최근 복잡한 현대사회에 노출되다 보니 부분별한 인터넷에 사용이 문제가 되고 있다. 이렇다 보니 영유아들은 수과학교육을 등한시 하게되고 대부분의 학생들이 문제를 읽고도 문제가 무엇을 요구하는제 제대로 모르는 경우가 많다. 어떤 아이들은 아예 문제를 읽는 것 조차 두려워하거나 꺼려하기도 한다. 이렇게 되면 당연히 정답을 맞힐 수가 없다. 그러다보면 초등 고학년이 되면서 수학이 너문 어렵고 가장 기피하는 과목이 된다. 따라서 영유아기에 수과학에 대한 사고력의 토대를 다져줘야 하며 유아기의 수과학교육은 아이의 사고력 신장의 매우 좋은 기반이 된다고 볼 수 있다. 그렇다면 영유아 수과학교육의 중요성과 문제점, 교사의 역할에 대해 구체적으로 살펴보도록 하자.
Ⅱ 본론
1. 영유아 수과학교육의 중요성
영유아들이 살아갈 미래사회에서는 다양한 직업분야에서 한층 더 고도의 전문성을 지닌 통합적 수과학 능력이 요구되고 있다. 특히 영유아기는 수과학의 기초가 되는 논리 수과학적인 사고가 형성되는 시기이므로 유아기 때부터 수과학을 좀 더 흥미 있는 것 하고 싶은 것으로 받아들일 수 있도록 유익한 환경을 마련하여 체계적인 수과학교육을 경험하게 하는 것은 매우 중요하다. 영유아들의 수과학교육은 공식적인 교육이 일어나기 이전부터 주위환경의 탐색과 상호작용을 통해 자연스럽게 이루어진다.
또한 과학과 기술이 급속히 발전하는 현대사회에 대응하기 위해서는 단편적 수과학 지식의 주입보다는 수과학적 소양을 기를 수 있는 효율적이고 체계적인 수과학교육이 필요하다. 수과학적 지식과 달리 수과학적 소양은 일상생활 속에서 자연스러운 탐색 및 탐색 경험을 통하여 수과학적 지식을 구성하는 과정에서 점진적으로 형성되며 단시간이 아닌 장기간의 교육을 요한다.
영유아 수과학교육은 영유아에게 주변 세계에 대해 생각하고 경험하게 함으로써 문제를 해결하는 능력을 키워줄 수 있는 기회를 제공하며 사회적 변화의 흐름에 능동적으로 대처할 수 있는 사고와 태도를 길러주는 것이다. 그리고 영유아들이 이해할 수 있는 범위 내에서 수량과 다양한 경험을 할 수 있도록 수과학활동을 제공하며 이를 통해 일상적인 수과학적 지식과 사고 능력을 발달시키기 때문에 초등부터 본격적으로 실시되던 기존 수과학교육과 달리 최근의 수과학적 소양교육은 영유아기서부터 실시할 것을 권장하고 있으며 수과학과 기술에 흥미를 갖고 지속적으로 탐구하는 소양을 갖춘 인간으로 성장할 수 있도록 하는 유가과학교육을 요청하고 있다. 이런 시대적 요청 때문에 영유아 수과학교육은 중요하다고 할 수 있다.
2. 영유아 수과학교육의 필요성
유아수과학교육은 미래에 모두 과학자로 만들어 내기 위해서가 아니라 급변하는 사회에 잘 적용하고 합리적으로 판단할 수 있는 사고력을 기르는데 있다. 정보의 세계화, 기후의 예측과 조절, 그리고 생명공학기술의 발달, 암의 정복, 영원한 생명을 향한 유전자 복제 등과 같은 과거에는 상상하지 못했던 일들을 통해서 보다 일상생활과 밀접해진 과학은 우리에게 직접적인 영향력을 행사한다. 이러한 변화는 수과학교육의 영역을 확장시켰을 뿐 아니라 교육 대상에서도 시기가 일러지면서 유아기부터 수과학활동의 경험을 다양하게 제공해 주어야 할 필요성이 제기되었다.
3. 영유아 수과학교육의 문제점
1) 영유아 수과학지도의 교재교구 및 인식의 부족
현재 우리나라에서 수과학교육이 다른 영역보다 부진한 이유는 과학기기 및 장비와 자원 그리고 재정의 부족 등이 그 원인으로 지적되지만 수과학에 대한 교사들의 소극적인 태도도 그 중 하나로 지적되고 있다. 또한 교재, 교구의 부족이나 많은 원아 수와 같은 물리적 환경의 부족함과 더불어 교사 자신의 수과학에 대한 관심 및 인식의 부족, 과학지식의 부족 등에 있다고 본다.
2) 기
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