발달놀이치료 등록
[목차]
1. 발달 배경
1) 발달놀이치료의 역사
2) 발달놀이치료의 기본 가정
2. 기본 이론
1) 아동중심 발달 놀이치료
2) Brody의 발달 놀이치료
3. 치료의 기법
1) 발달상 문제를 가진 아동을 위한 4가지 기본 기법들
2) 아동중심 발달놀이 치료 기법
3) Brody의 발달놀이치료 기법
4. 치료의 과정
1) 최초의 전화 접촉
2) 접수 상담
3) 발달 및 심리평가
4) 치료 목표 및 치료 계획 수립
5) 초기과정
6) 중기과정
7) 말기과정과 종결
5. 발달놀이치료 사례1
발달놀이치료는, 발달장애(developmental disorder, developmental psychopathology, developmental delay), 또는 발달장애의 위험성이 높은 아동들로서 초기 사회적 반응이 미약하거나 왜곡되어 온 아동들에게 유용하다. 발달장애 아동들은 보편적으로 복합장애를 보이고 전반적으로 지체, 발달 여러 측면이 불균형한 발달을 보인다.
발달 장애는 발달 지체, 전반적 발달장애를 가진 아동들이 포함되는데, 일반적인 분류로 보면, 정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 운동발달장애, 의사소통장애 등이 포함된다.(DSM-IV,1997) 이러한 아동들은 기본적으로 신경학적, 생물학적 측면에서 중요한 장애가 발생하여 발달의 모든 측면에 지체가 유발된다.
※영아기부터 나타나는 발달적 병리의 특성(원광 아동상담센터,2000)
① 지각-운동 발달 : 영아가 자의 적인 운동능력을 갖추려면, 뇌가 근육에 정확한 명령을 내릴 수 있게 발달해야한다. 즉, 뇌 신경체계와 근육체계가 연결 되어야한다.
지각-운동동 발달은 다른 모든 발달에 기초가 된다. 그러나 발달장애 아동들은 지각-운동 회로에 장애를 갖는다. 지각-운동 회로란, 외부로부터 받아들인 여러 가지 감각정보를 대뇌속에서 지각정보로 교환하여 그 정보를 적절한 신체 운동으로 표출해 내는 정보기구다. 전반적 발달 지체를 보이는 아동의 상당수가 신체 운동으로 전환하는 과정에 어려움을 갖는다.(즉, 걷고 뛰더라도 정상발달아동만큼 세련된 협응X.)
② 탐색 행동과 놀이 특성: 발달장애를 보이는 아동들의 공통적인 행동특성은 탐색적이지 않고, 놀잇감을 갖고 놀지 않거나 놀이를 하더라도 매우 한정적이다...
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