자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을~ 보고서 VI

자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을~ 보고서
 

자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하시오

Ⅰ. 서론
우리나라에서 자폐 범주성 장애인은 약 2만 명 정도로 추정된다. 하지만 실제로는 그보다 더 많을 것으로 예상한다. 현재 국내 영유아기에 진단되는 자폐증 환자 수는 매년 증가 추세다. 최근 5년간 평균 3배 이상 늘었다. 이러한 상황에서 자폐아 부모들은 자녀 양육 및 교육뿐만 아니라 경제적 부담까지 떠안아야 하는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 자폐 범주성 장애 아동 가정의 현실을 파악하고 이를 바탕으로 하여 전문기관과의 연계 등 구체적인 지원방안을 마련하고자 한다. 또한 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀 가족이 가지게 되는 어려움과 해결 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 먼저 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)란 무엇인지 그 정의부터 살펴본다. 그리고 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 자녀의 가족 지원체계로는 어떠한 것들이 있는지 알아본다. 다음으로 영유아기에 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)로 진단받은 자녀를 둔 부모들의 어려움과 이러한 어려움을 극복할 수 있는 방안들을 제시한다.

Ⅱ. 본론
자폐범주성장애 자녀를 둔 부모들은 아이들의 사회생활 적응 및 독립적인 생활을 위해 여러 가지 노력을 한다. 자폐범주성장애 아동들이 일반 학교에 입학하기 위해서는 특수교육대상자 선정 기준에 부합되어야 하며, 장애 정도에 따라 교육지원청 또는 시군구 관할 지역 내 특수학교 중 해당 학생에게 적합한 학교를 선택하여야 한다. 그리고 통합학급 담임교사와의 면담을 통해 학급 편성 여부를 결정하고 필요시에는 치료실 연계 서비스를 받을 수 있다. 이러한 과정들을 거쳐 각 가정에서는 다양한 방법으로 도움을 주고 있는데, 그중 대표적인 것이 자조모임이다. 자조모임은 공통된 어려움을 가진 사람들이 모여 서로 정보를 공유하고 정서적 유대감을 형성하며 친목을 도모하는 모임으로서, 자폐범주성장애 청소년부모회 ‘어울림’이라는 이름으로 활동하고 있다. 어울림 회원들은 정기적으로 만나 각자의 경험담을 나누고 고민을 나누며 해…(생략)
 

  
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