공부방의 개념, 특성, 기능, 역사적 배경, 현황, 실태, 문제점, 개선방안 (현장 기관 방문 조사 포함) 보고서 EF

공부방의 개념, 특성, 기능, 역사적 배경, 현황, 실태, 문제점, 개선방안 (현장 기관 방문 조사 포함) 보고서
 

※ 목 차 ※


Ⅰ 서론 .................................................................................................. 2


Ⅱ 본론 .................................................................................................. 3


1. 공부방
1) 공부방의 개념 ............................................................................. 3
2) 역사적 배경 ................................................................................. 4
3) 지역아동센터로서의 공부방의 기능과 활동내용 ................ 5
4) 현황 및 실태 ............................................................................... 7

2. 현장인터뷰 ? 창신동 푸른 학교 ............................................. 12

3 공부방의 보완될 점과 앞으로의 전망 ....................................... 16


Ⅲ 결론 ................................................................................. 18


* 참고 자료 * ......................................................................................... 19
* 참고 사이트 * ..................................................................................... 19





Ⅰ. 서론

복지란 인간이 인간으로 살아가기 위해 필요한 기본적 욕구를 해결하고 개인의 자아실현을 위한 기회를 보장해주는 것이라고 할 수 있다. 우리는 여기에서 사회복지가 대상으로 해야 할 기본적인 대상을 확인 할 수 있다. 복지란 인간이라면 누구나 누려야 할 것이긴 하지만, 즉, 노인, 장애인, 아동, 청소년 등과 같이 어려움을 갖기 쉬운 사람들과 현재 어려움에 처해 있는 사람들, 그리고 빈곤한 사람들이 사회복지의 주요 대상들이라는 것이다.1)
한국 사회의 급속한 경제 발전으로 인하여 국가 경제가 신장되고 인권에 대한 사회적 관심도 커졌지만, 또한 부자와 빈자들 사이의 차이는 더욱 커졌다. 사회적 약자들인 노인, 장애인, 아동, 청소년들의 경우 가난한 계층에 속하게 되는 이들이 사회의 상류층으로 올라가는 길은 더욱 어려워지는 현실이다.
단순히 아동, 청소년들의 경우를 살펴보더라도, 상류층의 아동, 청소년들이 빈곤계층 아동, 청소년들에 비해 발육 수준, …(생략)
 

        
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