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Intro ......

 

생각, 배변 후 손을 씻으며 청결한 생활을 유지한다. 자연탐구 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 나를 중심으로 앞,, 몸짓,wp. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고, 한발로 오래 서 있기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다.배변 전, 달리기 등 자유롭게 이동 운동을 하며 블록을 나란히 나열하여 하나씩 밟고 지나다니기, 뛰기, 뒤, 계단 오르기, 후 과정을 스스로 행할 수 있음.hwp 평가제- 1학기 발달평가 만 2세 10.목소리의 크기를 조절하여 이야기 할 수 있으며놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한다. 신체운동 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동에 자발적으로 참여한다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다.hwp 평가제- 1학기 발달평가 만 2세 10. 사회관계 가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있다.다양한 리듬이 있는 노랫소리를 흥얼거리기가 가능하다. 또래에게 관심을  ......

 

 

Index & Contents

평가제- 1학기 벌달평가 만 2세 10명 Up

 

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[목차]

 

평가제- 1학기 벌달평가 만 2세 10명

 

 

 

 

1학기 영아 발달평가

담임

원장

 

 

영아명

000

생년월일

년 월 일 (만2세)

관찰기간

3월 ~ 8월

관찰자

0 0 0

영 역

발 달 상 황

기본생활

식습관

배변습관

수면습관

배변과 관련된 신체 느낌을 정확하게 인식하고 있다.배변 전, 후 과정을 스스로 행할 수 있음. 특히, 배변 후 손을 씻으며 청결한 생활을 유지한다. 게임을 할 때 지켜야 할 규칙을 이해하고 시행할 수 있으며놀이 시 지켜야 할 약속을 기억하고 이를 지키기 위해 노력하며 다른 친구들도 질서를 지킬 수 있도록 긍정적으로 상호작용한다.

신체운동

몸의 움직임을 다양하게 시도하며 신체활동에 자발적으로 참여한다. 걷기, 계단 오르기, 뛰기, 달리기 등 자유롭게 이동 운동을 하며 블록을 나란히 나열하여 하나씩 밟고 지나다니기, 한발로 오래 서 있기 등 제자리에서 몸을 움직일 수 있다. 좋아하는 자동차 놀이를 하며 자동차의 움직임을 발로 빠르고 느리게 할 수 있다.

의사소통

친숙한 낱말의 발음에 관심을 가지고 들으며 낱말의 뜻을 이해한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고, 자신의 느낌, 생각, 경험을 상대방을 바라보며 말한다. 말하는 사람의 표정, 몸짓, 억양 등을 주의 깊게 바라보며 듣는다. 그림책과 환경 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가지고 선호하는 그림책을 읽어주면 집중하여 듣는다.

사회관계

가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있다.가족에 관한 정보를 알고 있으며 가족을 통해 다양한 감정을 느끼고 있음을 알 수 있다. 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이가 이루어지고 교사의 행동을 모방한 모방 놀이가 이루어진다.목소리의 크기를 조절하여 이야기 할 수 있으며놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한다.

예술경험

점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보이고 소근육을 조절하여 마라카스를 흔들어 보고 연주하기를 즐긴다.다양한 리듬이 있는 노랫소리를 흥얼거리기가 가능하다.

자연탐구

관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 구별할…(생략)

 

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