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보육학개론-어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어 업로드

보육학개론-어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어.hwp 파일문서 (File).zip

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보육학개론-어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어

어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어떤 것인지 생각하여 그 내용을 자유롭게 기술하시오.

1. 어린이집에서 자유선택활동이 갖는 긍정적 의미

2. 어린이집에서 실외활동이 갖는 긍정적 의미

어린이집에서 자유선택활동이나 실외활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미가 어떤 것인지 생각하여 그 내용을 자유롭게 기술하시오.

1. 어린이집에서 자유선택활동이 갖는 긍정적 의미

자유선택활동이라는 용어는 학자별로 자유놀이, 선택시간, 자유선택시간, 방안놀이 등으로 다양하게 지칭되고 있으며, 일반적으로 일상적 일과 중 영유아가 개별적인 취향에 따라 스스로 선택한 놀이활동에 참여하는 것을 의미한다. 자유선택활동의 중요성과 긍정적 의미는 다음과 같다.

첫째, 자유선택활동은 아이들의 성장과 발달을 촉진시킨다.

영유아들은 발달별로 관심있어 하는 놀이활동이 다른 경향을 보이고 있고, 자유선택활동에 영유아 스스로 구체적인 사물을 직접 다루어 봄으로써 효율적인 학습이 이루어지게 된다. 영유아의 개별적인 흥미와 요구에 따라 자발적으로 놀이에 참여하게 되고 이러한 놀이경험은 영유아의 성장을 촉진시킨다.

둘째, 개별학습

교사가 주도하는 집단 활동에서, 교사는 대집단이나 소집단의 영유아를 이끌어나가는 입장에 있기 때문에 영유아 개개인에게 적절한 교육적 배려를 할 수 없는 경우가 많다. 그러나 자유선택활동에는 교사가 개별적으로 영유아와 긴밀한 상호작용을 하면서 개인차에 따른 지도를 할 수 있고, 발달학적으로 개인별 선택학습이 가능하다는 장점이 있기 때문에 그 중요성이 있다 할 것이다.

셋째, 통합교육

자유선택활동에는 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정내용의 학습기회만 주어지는 것이 아니라, 하나의 개념을 각 영역의 놀이경험을 통하여 반복, 통합하여 습득할 수 있다. 예를 들어서, 수 개념을 학습하는 경우, 블록놀이영역에서는 블록을 하나씩 쌓으면서 수 개념을 경험할 수 있고, 소꿉놀이 영역에서는 친구들에게 음료수를 대접하는 놀이를 통해 유리컵의 수를 친구 수와 맞추는 연습을 자연스럽게 할 수 있다.

또한 지적학습뿐 아니라 정서발달, 신체발달, 사회성발달, 창의성발달 등 모든 영역의 발달이 통합적으로 이루어질 수 있다.

넷째, 인간관계를 학습하는 시간이다.

허용적이고 자유로운 분위기에서 놀이를 하면서 친구나 성인과의 바람직한 인간관계를 체험하고 배울 수 있게 된다. 따라서 아이들은 올바른 사회성은 물론 의사소통기술 까지도 습득할 수 있게 되는 것이다.

다섯째, 기쁨을 주는 시간

대부분의 유아들은 영유아교육기관의 일과 중 자유선택활동을 가장 즐거운 시간으로 인식한다. 자유놀이시간에 영유아가 다 같이 즐겁게 놀이에 참여하기 위해서는 질서의 테두리 안에서 친구들과 더불어 자유를 누릴 수 있는 놀이시간이 되어야 한다.

2. 어린이집에서 실외활동이 갖는 긍정적 의미

-실외활동으로 아이들은 자연과 하나되어 공존하는 법을 스스로 터득할 수 있음은 물론 사계절의 변화를 몸소 체험하면서 자연의 신비함을 깨달을 수 있다는 점에서 실외활동은 영유아에게 긍정적 의미를 지닌다 할 것이다.

-실외활동은 필수적으로 신체활동을 수반하기 때문에, 실외활동에 능동적으로 참여한 아이들은 건강한 신체성장을 도모할 수 있게 된다. 뿐만 아니라 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다는 말이 있듯, 신체활동은 아이들의 정신건강 확립에도 긍정적 영향을 미치게 된다.

-영유아들은 어린이집 실내에서 여러 소동물을 키우며 생명의 소중함과 순환을 경험하게 할 수도 있다. 직접 먹이를 주고 만져도 보면서 자연과 공존하는 인간 삶의 진리를 터득하게 되는 것이다. 그러나 이러한 실외활동을 시행하기 위해서는 많은 준비과정이 요구될 수 있다는 점에서 보육교사의 근무환경이 악화될 수 있다.

-실외활동에는 놀이터나 가까운 숲에서 즐길 수 있는 숨박꼭질, 술래잡기, 자연탐구활동 등이 있다. 이러한 활동으로 영유아들은 인공적 교재 및 교구가 아닌 자연 그대로의 물과 모래, 흙과 꽃과 어울어져 놀이활동을 함으로

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