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Intro ......

 

학습을 통한 경쟁에서의 승리 가능성 여부(대학입학) 등 매우 제한적이다. 따라서 이들의 원인 모를 좌절감으로 견디기 어려운 고통을 겪게 되고, 이때 청소년들은 그 원인을 정확히 인식할 수 없다.hwp .hwp 파일자료.hwp 청소년 집단따돌림 그 현상과 대책에 대. , 나아가 그 사회에 무엇인가를 통해 기여할 수 있는 자신의 모습을 지각함으로써 획득된다. 경쟁상대를 극복할 수 없거나 수용할 수 없을 때 자신을 포기하거나 상대를 비하하는 등 자신과 상대방의 가치를 왜곡시킨다. 왜냐하면 그 원인들은 이들이 이해하기에는 너무나 다양하고 복잡하기 때문이다.hwp 청소년 집단따돌림 그 현상과 대책에 대해. 문제의 현황 2. 그러나 우리 사회에서는 청소년들이 그들에게 중요한 사람인 부모나 교사로부터 수용될 수 있는 절대적 가치의 조건은 학습결과(성적),문제의 해결방안 1. 문제의 현황과 문제점 1. ②왜곡된 방식으로의 우월감 추구 상대의 가치를 수용하고 존중할 수 있을 때 자신을 ‘보다 나은 나’로 성장할 수 있게  ......

 

 

Index & Contents

청소년 집단따돌림 그 현상과 대책에 대해 Up

 

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[목차]

 

Ⅰ. 들어가며

 

1. 문제제기

2. 문제의 기술

 

Ⅱ. 이론적 배경

1. 청소년 집단따돌림이 나타나는 원인

2. 분석틀 <낙인적 관점>

Ⅲ. 문제의 현황과 문제점

 

1. 문제의 현황

2. 문제의 대책

3. (기존의) 대책의 문제점

Ⅳ. 문제의 해결방안

 

1. 피해 학생이 해야 할 일

2. 가해 학생이 해야 할 일

3. 방관한 학생이 해야 할 일

4. 부모가 해야 할 일

5. 학교에서 해야 할 일

 

6. 사회단체, 정부가 해야 할 일

 

 

 

 

Ⅱ. 이론적 배경

1. 청소년 집단따돌림이 나타나는 원인

(1)청소년 집단따돌림이 나타나는 심리ㆍ사회적 원인

①청소년들의 심리ㆍ사회적 정체감 확립과정에서 만연되는 좌절감

청소년들에게 가장 위협적인 두려움의 대상은 심리ㆍ사회적 정체감 형성과정에서 겪는 좌절감일 것이다. 왜냐하면 청소년기는 그들이 속한 집단에 대한 귀속감 내지는 일체감을 확립하고자 하는 강한 욕구를 지닌 시기이기 때문이다. 이러한 정체감은 자신이 가치를 두고 있는 사람들(자신에게 중요하다고 인식하고 있는 사람들)에게 수용될 때 확립되며, 나아가 그 사회에 무엇인가를 통해 기여할 수 있는 자신의 모습을 지각함으로써 획득된다. 그러나 우리 사회에서는 청소년들이 그들에게 중요한 사람인 부모나 교사로부터 수용될 수 있는 절대적 가치의 조건은 학습결과(성적), 학습을 통한 경쟁에서의 승리 가능성 여부(대학입학) 등 매우 제한적이다. 이러한 사회 교육적 환경은 많은 수의 청소년들에게 심리ㆍ사회적 정체감 형성과정에서 심한 좌절감을 겪게 하는데, 이때 청소년들은 그 원인을 정확히 인식할 수 없다. 왜냐하면 그 원인들은 이들이 이해하기에는 너무나 다양하고 복잡하기 때문이다. 따라서 이들의 원인 모를 좌절감으로 견디기 어려운 고통을 겪게 되고, 자신들의 좌절감에서 야기되는 적대감이나 분노를 표출할 대상을 필요로 하게된다.

②왜곡된 방식으로의 우월감 추구

상대의 가치를 수용하고 존중할 수 있을 때 자신을 ‘보다 나은 나’로 성장할 수 있게 하는 힘의 원천이 되기도 하지만 상대의 가치를 인정하거나 수용할 수 없을 때는 자기를 파괴시키는 힘의 원천이 되기도 한다. 경쟁상대를 극복할 수 없거나 수용할 수 없을 때 자신을 포기하거나 상대를 비하하는 등 자신과 상대방의 가치를 왜곡시킨다. 이렇게 하여 일시적으로나마 자기 유능감을 획득함으로써 심리적 안정감을 되찾는다

 

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