사소통 자신이 알고 있는 것에 대해서는 자신감을 가지고 큰 목소리로 이야기 하며 말하는 모습을 보이고 한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어 보기도 하고 글자를 따라 써보기도 합니다. 친구와 놀이를 할 때 가끔씩 위험하게 행동하는 경우가 있어 위험하게 행동하는 것을 인지하고 있지만 놀이 시에는 잘 지켜지지가 않아 안전에 대한 지도가 필요합니다.관찰일지발달평가 만 3세 20명 2학기 보고서 ???? (열기). 예술경험 자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느낀다. 의자에 바른 자세로 앉아야 하는 이유에 대해 이야기해주며 바른자세로 앉을 수 있는 습관이 필요합니다. 리듬악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.. 협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 ......
관찰일지발달평가 만 3세 20명 2학기 보고서
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[목차]
관찰일지발달평가 만 3세 20명 2학기
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
편식 없이 음식을 먹는 모습을 보이지만 스스로 먹으려고 하지 않는 편이고 교사가 먹여주지 않아도 스스로 먹을 수 있도록 격려해있습니다. 의자에 바른 자세로 앉아야 하는 이유에 대해 이야기해주며 바른자세로 앉을 수 있는 습관이 필요합니다. 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하고 신체놀이에 자신감을 가지고 자발적으로 참여하고 친구들과 협동하여 놀이하는 즐거움 느끼며 적극적으로 참여하고 협력하는 모습을 보입니다.
의사소통
자신이 알고 있는 것에 대해서는 자신감을 가지고 큰 목소리로 이야기 하며 말하는 모습을 보이고 한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어 보기도 하고 글자를 따라 써보기도 합니다. 다양한 단어, 문장들을 제시해 주어 더 많은 경험을 해 볼 수 있도록 지원이 필요합니다.
사회관계
자신의 속상한 감정을 상황에 맞게 표현하며 교실에서 지키기로 한 약속을 알고 지키며 또래와 어울리는 시간이 전 보다 늘었으나 아직 상호작용이 원활하게 이루어집니다. 협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해볼 수 있도록 도움이 필요합니다.
예술경험
자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느낀다.미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐긴다. 리듬악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.
자연탐구
친구들과 대체로 잘 지내는 편이지만 자신의 영역의 것을 함부로 하거나 깨뜨리는 경우에는 조금 민감하게 반응하는 모습을 보이기도 합니다. 그러나 상호 작용을 통해 금새 안정된 마음을 가져 보기도 합니다. 친구와 놀이를 할 때 가끔씩 위험하게 행동하는 경우가 있어 위험하게 행동하는 것을 인지하고 있지만 놀이 시에는 잘 지켜지지가 않아 안전에 대한 지도가 필요합니다.
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위험하게 행동하는 것을 인지하고 있지만 놀이 시에는 잘 지켜지지가 않아 안전에 대한 지도가 필요합니다.
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