영유아발달 1부 실패를 이기는 힘. 2부 동기 없는 아이는 없다. 업로드
영유아발달
1부 실패를 이기는 힘
2부 동기 없는 아이는 없다
<1부_실패를 이기는 힘:https://youtu.be/JEaNTlpPeyw>
1. 동영상에서 나오는 다양한 실험에서 각각의 실험 목적 및 내용과 결과를 기록한다.
1) 만족지연 능력 시험
실험목적 : 아이들이 충동을 얼마나 자제할 수 있는지 알아보는 실험이다.
실험내용 : 더 많은 사탕을 받기 위해서는 눈앞의 사탕 유혹을 이겨내야 한다. 기다리지 못하면 종을 쳐서 선생님을 불러서 사탕을 먹는다.
실험 결과 : 종을 바로 치거나 설명하는 중에 먹어 버리는 아이도 있었다. 조금씩 먹으면서 10분을 버틴 아이도 있었다. 더 큰 보상을 위해 당장 유혹을 견디고 만족을 미루는 힘을 만족 지연 능력이라고 한다. 오래 기다린 아이들은 주위 분산법을 쓴다.
2) 도미노 놀이 실험
실험목적 : 포기하는 아이들과 노력하는 아이들의 차이점
실험내용 : 도미노를 계속하려는 아이들과 포기하는 아이들.
실험 결과 : 평가 목표와 학습 목표라는 평가되는 반대의 기준을 갖고 있기 때문이다. 평가 목표는 자기 능력을 증명해 보이고 얼마나 똑똑한지를 나타내는 것이고, 학습 목표는 새로운 것을 배우고 싶어 하고 도전을 통해서 완전히 익히는 것이다. 이것의 차이점 때문에 포기하는 아이와 노력하는 아이들의 차이고 나뉘는 것이다.
3) 퍼즐 실험
실험목적 : 퍼즐 실험을 통해 평가 목표와 학습 목표의 차이점을 생각해 볼 수가 있다.
실험내용 : 6살짜리 아이들에게 3개의 퍼즐을 주고 맞추게 하였다. 처음의 퍼즐은 6살의 아이들에게 쉬운 것이었고 두 번째, 세 번째 퍼즐은 서로 맞지, 가 않아 맞출 수가 없는 퍼즐이다. 아이에게 의도적으로 실패 상황을 만들어 준 것이다. 아이들은 쉬운 퍼즐이 재미있어서 더 하고 싶다는 의도를 내비쳤다.
실험 결과 : 어려운 목표 앞에서 쉽게 포기하는 것이 평가 목표를 가진 아이들의 특징이다. 미쳐 맞추지 못한 퍼즐에 대한 더 흥미를 갖고 더 맞추려고 하는 태도는 학습 목표를 가진 아이들의 특징이다.
4) 중학교 1학년 수영실험
실험목적 : 실패 원인이 능력이 부족했기 때문이라는 생각하는 것은 이후의 행동에 어떠한 영향을 줄 것인가.
실험내용 : 중학교 1학년 수영 실기 실험 시간이다. 실패 이후 아이들이 그 원인을 어디에 돌리는지 알아보기 위해 아이들에게 실제보다 저조한 기록을 알려주었다.
실험 결과 : 평소…(생략)
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