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전등은 천장에 매달아 놓는다. 말하기듣기지도안 1단원 ‘탐구하는 자세’ ◉ 활동3 : 공통점과 차이점 찾기(개별 활동) ○ 주변에서 볼 수 있는 것들 중에서 두 대상을 골라 공통점과 차이점을 말할 때는 먼저 두 대상의 기준을 정하고, 전등은 전기 스위치를 눌러야 끌 수 있다. 7) 초는 대부분 길쭉하게 생겼고, 전등은 냄새가 나지 않는다. · 초와 전등에 대하여 공통점과 차이점을 찾아 정리해 봅시다. - 차이점 1) 촛불을 불을 이용하지만, 예측한 내용 등을 이 단계에서 확인해 본다. 6) 초는 빛을 낼 때 냄새가 나지만, 전등은 여러 가지 모양이다. , 예측 활동 때의 내용을 인지 조작된 내용과 비교해 본다.zip 지식 인지 교수 학습 모형 초등학생 말하기듣기에 관한 지식 인지 교수 학습 모형 자료입니다. . 15‘ ☞ 두 대상의 공통점과 차이점을 말할 때 기준을 세워 말해야 함을 인식하도록 한다. 2) 촛불은 입으로 바람을 내어 끌 수 있지만,,2) 어둠을 밝히는데 필요하다. 5) 초는 전선이 필요 없지만, 그 기준에 따라 비교하여 말해야된다 ......

 

 

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지식 인지 교수 학습 모형

 

초등학생 말하기듣기에 관한 지식 인지 교수 학습 모형 자료입니다. 말하기듣기지도안

 

1단원 ‘탐구하는 자세’

◉ 활동3 : 공통점과 차이점 찾기(개별 활동)

○ 주변에서 볼 수 있는 것들 중에서 두 대상을 골라 공통점과 차이점을 말할 때는 먼저 두 대상의 기준을 정하고, 그 기준에 따라 비교하여 말해야된다.

○ 대상들에 관한 조사활동을 통해 비교의 내용이 풍부해질 수 있다.

· 초와 전등에 대하여 공통점과 차이점을 찾아 정리해 봅시다.

- 공통점

1) 빛을 낸다.

2) 어둠을 밝히는데 필요하다.

3) 사람이 만든 것으로 쉽게 켜지거나 끌 수 있다.

4) 조심하지 않으면 불이 날 수 있다.

- 차이점

1) 촛불을 불을 이용하지만, 전등은 전기를 이용한다.

2) 촛불은 입으로 바람을 내어 끌 수 있지만, 전등은 전기 스위치를 눌러야 끌 수 있다.

3) 촛불보다 전등이 더 밝다.

4) 초는 바닥에 세워 놓지만, 전등은 천장에 매달아 놓는다.

5) 초는 전선이 필요 없지만, 전등은 전선이 필요하다.

6) 초는 빛을 낼 때 냄새가 나지만, 전등은 냄새가 나지 않는다.

7) 초는 대부분 길쭉하게 생겼고, 전등은 여러 가지 모양이다.

○ 위 토의 활동, 예측 활동 때의 내용을 인지 조작된 내용과 비교해 본다.

15‘

☞ 두 대상의 공통점과 차이점을 말할 때 기준을 세워 말해야 함을 인식하도록 한다.

 

☞ 토의 활동, 예측한 내용 등을 이 단계에서 확인해 본다.

○ 공통점과 차이점이 드러나게 말하는 방법과 그 예를 다시 한번 정리한다.

 

 

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