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Intro ......

 

나 테이프 2개 필요해”라고 이야기한다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 교사가 죽을 다 먹고 난 뒤 이야기하자고 하자 죽을 한입 먹는다.zip [목차] 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 오전간식시간 자신의 자리를 찾아 앉은 뒤 감사노래를 부른 뒤 친구들이 죽을 먹기 시작한다. 사회관계 0/0 오후간식을 먹은 뒤 자유선택활동을 시작하도록 하자 역할영역에서 소꿉놀이를 하며 혼자 놀이하고 있다. 교사가 테이프를 꺼내주자 미술영역으로 가져가 친구들과 함께 나누어 쓰며 자신의 칼을 완성한다. 어른한테는 주세요 라고 이야기하는거야”라고 이야기하자 “테이프 2개 만 주세요”라고 다시 이야기한다. 교사가 화장실에 가기 위해 옆 반 교사에게 도움을 요청하고 화장실에 다녀오자 교사에게 안겨있다. 00에게 계속 이야기하자 00가 “나 간식먹을 거야~”하며 이야기를  ......

 

 

Index & Contents

만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료

 

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[목차]

 

만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일 (만3세)

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

오전간식시간 자신의 자리를 찾아 앉은 뒤 감사노래를 부른 뒤 친구들이 죽을 먹기 시작한다. 친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 교사가 죽을 다 먹고 난 뒤 이야기하자고 하자 죽을 한입 먹는다. 한입 먹은 뒤 친구들에게 또 이야기를 하기 시작한다. 00에게 계속 이야기하자 00가 “나 간식먹을 거야~”하며 이야기를 듣지 않자 “야, 내 얘기좀 들어보라고!”하며 목소리를 높여 이야기한다.

의사소통

0/0

미술영역에서 색종이를 이용해 칼을 만들고 있다. 교사에게 다가와 “테이프 2개 필요한데, 나 테이프 2개 필요해”라고 이야기한다. 옆에서 00이가 “야. 어른한테는 주세요 라고 이야기하는거야”라고 이야기하자 “테이프 2개 만 주세요”라고 다시 이야기한다. 교사가 테이프를 꺼내주자 미술영역으로 가져가 친구들과 함께 나누어 쓰며 자신의 칼을 완성한다.

사회관계

0/0

오후간식을 먹은 뒤 자유선택활동을 시작하도록 하자 역할영역에서 소꿉놀이를 하며 혼자 놀이하고 있다. 교사가 화장실에 가기 위해 옆 반 교사에게 도움을 요청하고 화장실에 다녀오자 교사에게 안겨있다. 00이에게 다가가“선생님 힘드시니까 이제 친구들이랑 놀이하자”라고 이야기하자 친구들과 놀이하지 않고 교사에게 계속하여 안겨 있다가 교사의 손을 잡고 역항영역으로 가서 놀이한다.

예술경험

0/0

액자 꾸미기를 하고 있는 모습을 보고 선생님에게 “이거 하고 싶어요”라고 이야기한다. 책상 앞에 앉아 스팽글을 가리키며 “버섯이에요”라고 말한다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 선생님이 나무막대 위에 풀을 짜주자 동그란 스팽글을 풀 위에 붙인다. 노란색 스팽글을 선생님에게 보여주며 “노란색”이라고 말한다. 선생님이 “다른 모양도 붙여볼까?”라고 이야기하자 조개모양 스팽글을 풀 위에 붙인다. 풀 위에 스팽글을 모두 붙인 뒤 선생님에게 “풀 더주세요”라고 이야기한다.

자연탐구

0/0

헤드셋으로 매미소리를 듣더니 “오 진짜 매미소리야”하며 친구에게 “너도 들어봐”하며 씌어준다. 친구가 악기로 매미소리를 흉내내자 “야 이렇게 해야지”하며 피아노 전원을 켜…(생략)

 

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ip [목차] 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 오전간식시간 자신의 자리를 찾아 앉은 뒤 감사노래를 부른 뒤 친구들이 죽을 먹기 시작한다. 친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 옆에서 00이가 “야. 선생님이 “다른 모양도 붙여볼까?”라고 이야기하자 조개모양 스팽글을 풀 위에 붙인다.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이. 노란색 스팽글을 선생님에게 보여주며 “노란색”이라고 말한다. 의사소통 0/0 미술영역에서 색종이를 이용해 칼을 만들고 있다. 00이에게 다가가“선생님 힘드시니까 이제 친구들이랑 놀이하자”라고 이야기하자 친구들과 놀이하지 않고 교사에게 계속하여 안겨 있다가 교사의 손을 잡고 역항영역으로 가서 놀이한다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 친구가 악기로 매미소리를 흉내내자 “야 이렇게 해야지”하며 피아노 전원을 켜…(생략) 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ .hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이 wp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp. 교사에게 다가와 “테이프 2개 필요한데, 나 테이프 2개 필요해”라고 이야기한다. 풀 위에 스팽글을 모두 붙인 뒤 선생님에게 “풀 더주세요”라고 이야기한다.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 선생님이 나무막대 위에 풀을 짜주자 동그란 스팽글을 풀 위에 붙인다. 한입 먹은 뒤 친구들에게 또 이야기를 하기 시작한다. wp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 옆에서 00이가 “야.hwp. 책상 앞에 앉아 스팽글을 가리키며 “버섯이에요”라고 말한다. 친구들이 먹는 모습을 보며 00이가 계속 말을 걸기 시작한다. 어른한테는 주세요 라고 이야기하는거야”라고 이야기하자 “테이프 2개 만 주세요”라고 다시 이야기한다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 자연탐구 0/0 헤드셋으로 매미소리를 듣더니 “오 진짜 매미소리야”하며 친구에게 “너도 들어봐”하며 씌어준다.만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 풀 위에 스팽글을 모두 붙인 뒤 선생님에게 “풀 더주세요”라고 이야기한다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ .hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ .. 예술경험 0/0 액자 꾸미기를 하고 있는 모습을 보고 선생님에게 “이거 하고 싶어요”라고 이야기한다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 한입 먹은 뒤 친구들에게 또 이야기를 하기 시작한다.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 사회관계 0/0 오후간식을 먹은 뒤 자유선택활동을 시작하도록 하자 역할영역에서 소꿉놀이를 하며 혼자 놀이하고 있다. 예술경험 0/0 액자 꾸미기를 하고 있는 모습을 보고 선생님에게 “이거 하고 싶어요”라고 이야기한다. 사회관계 0/0 오후간식을 먹은 뒤 자유선택활동을 시작하도록 하자 역할영역에서 소꿉놀이를 하며 혼자 놀이하고 있다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ .hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 파일. 교사에게 다가와 “테이프 2개 필요한데, 나 테이프 2개 필요해”라고 이야기한다. 친구가 악기로 매미소리를 흉내내자 “야 이렇게 해야지”하며 피아노 전원을 켜…(생략) 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 선생님이 나무막대 위에 풀을 짜주자 동그란 스팽글을 풀 위에 붙인다.만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 교사가 화장실에 가기 위해 옆 반 교사에게 도움을 요청하고 화장실에 다녀오자 교사에게 안겨있다.. 교사가 죽을 다 먹고 난 뒤 이야기하자고 하자 죽을 한입 먹는다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 자연탐구 0/0 헤드셋으로 매미소리를 듣더니 “오 진짜 매미소리야”하며 친구에게 “너도 들어봐”하며 씌어준다. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ .hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 노란색 스팽글을 선생님에게 보여주며 “노란색”이라고 말한다. 00에게 계속 이야기하자 00가 “나 간식먹을 거야~”하며 이야기를 듣지 않자 “야, 내 얘기좀 들어보라고!”하며 목소리를 높여 이야기한다. 선생님이 “다른 모양도 붙여볼까?”라고 이야기하자 조개모양 스팽글을 풀 위에 붙인다.hwp 파일.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 00이에게 다가가“선생님 힘드시니까 이제 친구들이랑 놀이하자”라고 이야기하자 친구들과 놀이하지 않고 교사에게 계속하여 안겨 있다가 교사의 손을 잡고 역항영역으로 가서 놀이한다. 어른한테는 주세요 라고 이야기하는거야”라고 이야기하자 “테이프 2개 만 주세요”라고 다시 이야기한다. 책상 앞에 앉아 스팽글을 가리키며 “버섯이에요”라고 말한다. 의사소통 0/0 미술영역에서 색종이를 이용해 칼을 만들고 있다.zip [목차] 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 오전간식시간 자신의 자리를 찾아 앉은 뒤 감사노래를 부른 뒤 친구들이 죽을 먹기 시작한다..만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 00에게 계속 이야기하자 00가 “나 간식먹을 거야~”하며 이야기를 듣지 않자 “야, 내 얘기좀 들어보라고!”하며 목소리를 높여 이야기한다. 교사가 죽을 다 먹고 난 뒤 이야기하자고 하자 죽을 한입 먹는다. 교사가 화장실에 가기 위해 옆 반 교사에게 도움을 요청하고 화장실에 다녀오자 교사에게 안겨있다. 교사가 테이프를 꺼내주자 미술영역으로 가져가 친구들과 함께 나누어 쓰며 자신의 칼을 완성한다.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지.hwp 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지. 만3세 관찰일지 15명 1년 30페이지 자료 DJ . 교사가 테이프를 꺼내주자 미술영역으로 가져가 친구들과 함께 나누어 쓰며 자신의 칼을 완성한.