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학생들의 수준을 넘는 과제 제시 개선 3) 채점의 공정성 및 객관성 확보 4) 수행평가에 대한 교사들의 이해 부족 5) 교사 1인당 담당 학생수의 과다를 개선 6) 과제물 작성 주체 판별의 어려움 개선 7) 수행평가 실시 자료 및 도구의 부족의 개선 8) 교사의 평가에 대한 전문성 신장기회부족의 개선 9) 교사의 업무 과다 및 열악한 교육 여건개선 5.hwp 유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0_5068655. 결 론 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이에 따라 학교현장도 교육의 질적 변화를 위하여 교수 학습 방법과 평가…(생략) 유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0_5068655.hwp 유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0_5068655.hwp 파일문서 (DownLoad). 업로드 유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0_5068655.hwp 유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0_5068655. 21C의 지식·정보화  ......

 

 

Index & Contents

유아연구및평가4C)수행평가를 설명하고 유아교육에 적용을 논의하시오0. 업로드

 

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[목차]

 

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 수행평가의 개념과 목적 및 원칙

    1) 수행평가의 개념

    2) 수행평가의 목적

    3) 수행평가의 원칙

    4) 수행평가의 유형

2. 유아교육에서 수행평가의 방침과 효과

1) 수행평가 방침

2) 수행평가의 효과

3. 수행평가의 문제점

    1) 전문적 수행평가 연구기관 수립과 체계적 교사연수

    2) 교사 1인이 담당하고 있는 수업과 평가 대상 학생수의 과다

    3) 수업과 연계된 수행평가

4. 수행평가 문제점에 대한 개선방안

    1) 수행평가 관련 과제의 양 및 시행 빈도의 과다 개선

    2) 목적하는 바가 분명하지 않거나, 학생들의 수준을 넘는 과제 제시 개선

    3) 채점의 공정성 및 객관성 확보

    4) 수행평가에 대한 교사들의 이해 부족

    5) 교사 1인당 담당 학생수의 과다를 개선

    6) 과제물 작성 주체 판별의 어려움 개선

    7) 수행평가 실시 자료 및 도구의 부족의 개선

    8) 교사의 평가에 대한 전문성 신장기회부족의 개선

    9) 교사의 업무 과다 및 열악한 교육 여건개선

5. 수행평가를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 수 있는지에 대한 논의

    1) 영역별 수행평가

        (1) 건강생활영역 수행평가방법

        (2) 사회생활영역 수행평가방법

        (3) 표현생활영역 수행평가방법

        (4) 언어 생활영역 수행평가 방법

        (5) 탐구생황영역 수행평가 방법

    2) 수형평가의 모형

    3) 수행평가의 실제 언어 생활영역 평가를 중심으로

        (1) 언어생활영역 평가 계획

        (2) 평가도구의 적용 실제

        ① 일과 운영에 따른 평가 방법의 적용

        ② 자료수집방법

    4) 수행평가의 자세

    5) 유아교육에 있어 수행평가도구의 적용 실제

        (1) 일과 운영에 따른 평가 방법의 적용

        (2) 자료수집방법

6. 수행평가의 연간계획안과 관찰척도의 내용

    1) 포트폴리오 평가단계

        (1) 계획단계

        (2) 실행단계

        (3) 활용단계

    2) 연간 유아 포트폴리오 수행평가의 계획안

    3) 수행평가의 핵심항목 및 관찰척도 사례

    4) 수행평가의 핵심항목 및 관찰 내용의 사례

Ⅲ. 결 론

 

 

 

 

Ⅰ. 서 론

 

아동이 모든 일을 스스로 할 수 있을 때까지는 부모와 교사들의 지속적인 관심을 가져야 할 것이다. 그래야 그들이 훌륭하게 자랄 수 있을 것이며 사회적으로 필요한 인재로 성장할 것이다. 21C의 지식·정보화 사회는 학교교육이 정보사회에 창의적으로 적응할 인재를 길러야함을 요구하고 있다. 이에 따라 학교현장도 교육의 질적 변화를 위하여 교수 학습 방법과 평가…(생략)

 

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