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Intro ......

 

사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어내고 또한 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보인다. 교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다. 또래에게 관심이 많으며, 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. 주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다. 다른 사람의 감정에도 관심을 가질 수 있도록 지속적인 상호작용을 통해 도움을 필요하다.hwp 1학기 유아발달평가 만5세 12명. 유아가 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 수 있도록 지도가 필요하. ,ip [목차] 1학기 유아발달평가 만5세 12명 00 반 이름 000 생년월일 만5세 관련영역 발달내용 신체 운동 건강 늘 밝은 모습으로 인사하며 인사성이 바르다 ......

 

 

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1학기 유아발달평가 만5세 12명 등록

 

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[목차]

 

1학기 유아발달평가 만5세 12명

 

 

 

 

00 반

이름

000

생년월일

만5세

관련영역

발달내용

 

신체 운동 건강

늘 밝은 모습으로 인사하며 인사성이 바르다. 학기 초와 중반까지 늘 교사의 도움으로 정리정돈이 되곤 했는데 점점 교사의 도움이 없어도 스스로 정리하고 활동하는 모습이 보여지고 있다. 교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다. 주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다.

의사소통

자신의 이름 글자를 찾을 수 있고 쓸 수 있으나 아직 그 외에 다른 글자들을 쓰는 것은 아직 어려워하며 유아에게 다양한 쓰기 활동 경험을 제공하여 쓰기활동에 관심을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있으나, 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. 유아가 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.

사회관계

가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천할수 있으며 주변 사람들과 즐겁고 화목하게 지낸다. 또래에게 관심이 많으며, 또래와 함께 하는 놀이를 즐긴다. 다른 사람의 감정에도 관심을 가질 수 있도록 지속적인 상호작용을 통해 도움을 필요하다.

예술경험

여러 가지 다양한 방법으로 그림을 표현할 수 있으며 교사와 해본 경험을 생각하여 다른 그림으로 표현할 수 있다. 새로운 미술 활동이 보이면 무 조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다. 자유놀이 시간 중에 미술을 자주 많이 하는 만큼 미술에 대한 흥미도가 높다. 노래 부르기를 하면서 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어내고 또한 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.

자연탐구

관찰을 할 때 그냥 흘겨보고 끝나는 것이 아니라 호기심이 많아 제대로 구분하고 탐색하는 모습을 보인다. 무엇이 어떻게 다른지 표현도 세세히 해 보기도 하고 주어진 문제상황에 대해 다양하게 생각하며 해결하려는 모습이 보인다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결한다.

 

 

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