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무겁고 가벼움 등 다양한 계측을 이해할 수 있다. 친구와 놀면서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다. 사회관계 친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여 꾸준한 지도가 필요하다.hwp 1학기 2학기  발달평가 만 3세 21명[2]. 미술놀이에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 하지만 친구들의 놀이를 너무 신경 쓰다 보니 활동에는 방해를 받는 것 같아 조금은 자제를 시켜주고 있. , 옆,예술경험 자기 생각이나 느낌을 미술놀이로 표현할 수 있다.zip [목차] 1학기 2학기 발달평가 만 3세 21명 2학기 유아발달평가 담임 원장 반 이름 000 생년월일 년 월 일 (만 3 세) 관련영역 발달내용 신체건강운동 간식과 점심을 먹을 때에 밥을 먹기보다는 친구들과 이야기를 하는 시간이 더 많은 모습을 보인다.1학기 2학기 발달평가 만 3세 21명 다운로드 ???? 파일문서 (다운받기).hwp 1학기 2학기  발달평가 만  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

1학기 2학기 발달평가 만 3세 21명

 

 

 

 

2학기 유아발달평가

담임

원장

 

 

반

이름

000

생년월일

년 월 일 (만 3 세)

관련영역

발달내용

 

신체건강운동

간식과 점심을 먹을 때에 밥을 먹기보다는 친구들과 이야기를 하는 시간이 더 많은 모습을 보인다. 일과시간의 순서를 인지할 수 있도록 다음 활동을 알려주고 다음활동을 방해받지 않도록 시간 안에 먹는 습관을 길러주어야 할 것 같다. 신체활동에 즐겁게 참여하여 놀이를 즐기며 대근육 움직임을 크고 작게 시도하고 방향과 속도를 조절하여 자유롭게 신체 균형을 유지한다.

의사소통

글자쓰기에 관심이 높아졌으며 일상속에서 글자와 유사한 형태를 쓰는 것에 흥미를 느낀다. 주제에 맞는 이야기를 할 때 자신의 경험을 떠올려 이야기 할 수 있으며 상대방의 이야기를 듣고 공감하기도 하고 반문하기도 하여 대화를 주고 받을수 있다.

사회관계

친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여 꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.

예술경험

자기 생각이나 느낌을 미술놀이로 표현할 수 있다. 미술놀이에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술영역에서 친구가 만들고 있는 것을 보고 있다가 자신이 도와준다며 친구의 작품을 다 만들어 주기도 하고 만드는 방법을 설명해주기도 한다. 하지만 친구들의 놀이를 너무 신경 쓰다 보니 활동에는 방해를 받는 것 같아 조금은 자제를 시켜주고 있다.

자연탐구

주변의 자연환경에 관심을 보이며 적극적으로 탐색하는 모습을 보이고 다양한 사물을 비교해 보며 크고 작음, 무겁고 가벼움 등 다양한 계측을 이해할 수 있다. 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있으며 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있다.

 

 

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