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지적 활동이 상호작용 하는 능동적이고 전략적인 사고과정`이라는 복잡한 개념까지 다양하다. 동시에 일련의 내용 중 중요한 것은 이해되는 때마다 취사 선택하여 통합하는 작업이 단계적으로 지속되고, 습관 등의 형성과 그 개발의 지도를 의미하는 독서 교육의 실천적 활동이라고 할 수 있다.zip 독서와 독서교육 본 자료는 독서와 독서교육에 대해 정리한 리포트입니다.. 독서와 독서교육 1) 독서의 정의 2) 독서교육의 정의 2. 좁은 개념의 독서는 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것이며, 독서자료,, 사회 및 자연의 환경과 개체 사이의 커뮤니케이션 활동으로써 새롭게 의미를 재구성하는 개인의 전략적 사고과정이라고 할 수 있다. 독서교육의 필요성과 학교도서관 1) 독서교육의 필요성 1) 독서의 정의 독서에 대한 정의는 `문자를 읽거나 문장이나 문단, 추출하는 사고 능력을 통하여 의미를 체계적으로 종합하는 데서 일어나는 독자의 능동적이고 전략적인 사고 과정이다. 독서와독서교육 1. 2) 독서교육의 정의 독서교육 ......

 

 

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독서와 독서교육 등록

 

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독서와 독서교육

 

본 자료는 독서와 독서교육에 대해 정리한 리포트입니다. 독서와독서교육

 

1. 독서와 독서교육

1) 독서의 정의

2) 독서교육의 정의

 

2. 현재 우리의 독서실태

 

3. 독서교육의 필요성과 학교도서관

1) 독서교육의 필요성

1) 독서의 정의

 

 

독서에 대한 정의는 `문자를 읽거나 문장이나 문단, 글을 읽는다`는 가벼운 개념에서부터 `필자의 기호화된 의미가 독자의 뇌리에 재생되어 다시 형성되는 하나의 커뮤니케이션으로, 독서자료, 독자의 지식과 경험, 그리고 독자의 생리적, 지적 활동이 상호작용 하는 능동적이고 전략적인 사고과정`이라는 복잡한 개념까지 다양하다. 좁은 개념의 독서는 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것이며, 넓은 개념의 독서는 책자를 포함한 다양한 형태의 매체와 나아가 문화, 사회 및 자연의 환경과 개체 사이의 커뮤니케이션 활동으로써 새롭게 의미를 재구성하는 개인의 전략적 사고과정이라고 할 수 있다.

 

독서의 구체적인 과정은 낱말, 문장, 문단, 글을 독자가 읽을 때 그 읽은 내용에 대해 독자의 뇌에 떠오르는 생각이나 느낌이 복합해서 연속적으로 일어난다. 동시에 일련의 내용 중 중요한 것은 이해되는 때마다 취사 선택하여 통합하는 작업이 단계적으로 지속되고, 불분명한 `의미`가 차차 확실하게 밝혀지면서 글의 끝 부분을 읽을 때 비로소 글 전체 의미를 파악하게 된다. 즉 독서는 언어기호의 의미가 글자 자체에 있는 것이 아니고 독자의 뇌리에 자극을 줌으로서, 도서과정에서 일어나는 분석, 종합, 정리, 추출하는 사고 능력을 통하여 의미를 체계적으로 종합하는 데서 일어나는 독자의 능동적이고 전략적인 사고 과정이다. 그러므로 독서는 지식, 정보, 연구조사, 영감, 오락의 자료원으로써 인간 커뮤니케이션 과정에 있어서 그 가치를 발휘하는 논리적이고 비판적이며 능동적이고 전략적인 창조적 사고 과정이다.

 

 

2) 독서교육의 정의

 

 

독서교육(Reading Education)은 학교도서관의 전통적인 소장 매체인 인쇄매체를 대상으로 문제 해결 능력을 길러주기 위한 교육으로써 `인쇄 매체 리터러시 교육`이라고 할 수 있다. 즉 문자라는 기호 체계로 이루어진 도서 자료를 대상으로 기호를 읽고 해석하며 비판적으로 감상할 수 있는 능력과 원하는 도서 자료에 물리적으로 접근하여 선별할 수 있는 능력을 길러 주기 위한 교육이다.

 

독서교육은 독서지도의 넓은 의미로서 독서를 통하여 건전한 인격을 형성하는 인간교육을 뜻하는 것이다. 독서지도는 건전한 인격형성을 위하여 독서하는 태도, 지식, 능력, 흥미, 기술, 습관 등의 형성과 그 개발의 지도를 의미하는 독서 교육의 실천적 활동이라고 할 수 있다.

 

 

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