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인간발달에 대한 학자별 정의

 

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인간발달에 대한 학자별 정의

목차

 

인간발달에 대한 학자별 정의

 

I. Hurlock

 

II. Koffa

 

III. 스펙트와 크레이그

 

IV. 비렌과 우드러프

 

V. 뉴만과 뉴만

 

참고문헌

인간발달에 대한 학자별 정의

 

인간의 발달은 출생에서부터 사망에 이르기까지 유전적 요인과 환경의 영향을 받아 전 생애에 걸쳐 생활주기에서 나타나는 신체적, 정신적, 사회적인 변화이다. 발달(development)은 정자와 난자가 만나 생명이 시작되는 그 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달에 대한 개념을 정의하면 다음과 같다.

 

I. Hurlock

 

성장과 발달을 크기의 변화, 비율의 변화, 밝은 특징의 소실, 새로운 특징의 습득으로 보고 이들이 상호작용에서 일어나는 과정을 발달이라고 했다.

1/ 크기의 변화란 신체적 크기의 증가 즉 체중, 두위, 키 등 신체적 측정치의 변화 또는 신체 내부기...인간발달에 대한 학자별 정의

목차

 

인간발달에 대한 학자별 정의

 

I. Hurlock

 

II. Koffa

 

III. 스펙트와 크레이그

 

IV. 비렌과 우드러프

 

V. 뉴만과 뉴만

 

참고문헌

인간발달에 대한 학자별 정의

 

인간의 발달은 출생에서부터 사망에 이르기까지 유전적 요인과 환경의 영향을 받아 전 생애에 걸쳐 생활주기에서 나타나는 신체적, 정신적, 사회적인 변화이다. 발달(development)은 정자와 난자가 만나 생명이 시작되는 그 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달에 대한 개념을 정의하면 다음과 같다.

 

I. Hurlock

 

성장과 발달을 크기의 변화, 비율의 변화, 밝은 특징의 소실, 새로운 특징의 습득으로 보고 이들이 상호작용에서 일어나는 과정을 발달이라고 했다.

1/ 크기의 변화란 신체적 크기의 증가 즉 체중, 두위, 키 등 신체적 측정치의 변화 또는 신체 내부기관의 증대, 언어 사고 기억 등 지적 능력의 변화를 의미한다.

2/ 비율의 변화란 태어날 때의 체중에서 성장함에 따라 1년 후에는 체중의 세 배 이상으로 비율의 변화가 나타나게 되는 것을 말한다.

3/ 낡은 특징의 소실이란 신체적 정신적 특징은 발달이 진행됨에 따라 필요가 없는 기능에 있어 소실이 나타나는데, 각 월령에 따라 정상적일 수 있는 반응도 성장과 발달이 진행되어가면서 일부 소실된다.

4/ 새로운 특징의 획득이란 발달함에 따라 새로운 신체적 정신적 특징을 획득하게 되는데 이러한 새로운 정신적 특징은 계속적으로 발달하며 학습요인이 가장 많은 자극 요인이 된다.

 

II. Koffa

 

성장과 발달을 양적 증대, 기능의 유능화, 구조의 정밀화로 보았다.

1/ 양적 증대란, 신체적 성장과 신장 체중 흉위 신체 내부기관의 증대 및 언어발달로 인한 어휘 수의 증가 등을 의미한다.

2/ 기능의 유능화란 월령이 증가함에 따라 운동기능이 유능화되어 가는 것을 의미한다.

3/ 구조의 정밀화란 성장과 발달이 양적으로만 이루어지는 것이 아니라 신체적 정서적 사회적 구조가 보다 발달된 단계로 정밀화되어 가며, 이와 함께 인지구조도 경험의 진전과 함께 정밀화되어 감을 의미한다.

 

III. 스펙트와 크레이그(Specht & Craig, 1982)

 

생리적 요인과 문화적 요인을 혼합하는 과정이며, 시간이 지남에 따라 한 개인의 구조, 사고, 행동이 변하는 것을 말한다. 임신에서부터 노년기까지 지속되는 이러한 변화는 진보적, 촉진적인 특성을 지니고 있다. 예컨대 체형이 커지며, 점점 복잡한 활동을 하고 기능이 더욱 통합되는 결과를 낳는다.

 

IV. 비렌과 우드러프(Birren & Woodruff)

 

덜 분화된 상태에서 더 분화된 상태로, 털 복잡한 유기체에서 더 복잡한 유기체로, 능력과 기술의 낮은 단계에서 높은 단계로 진행해가는 과정이다.

 

V. 뉴만과 뉴만[Newman & Newman, 1991)

 

1/ 인간의 성장과 발달은 삶의 모든 기간에 걸쳐 일어난다.

2/ 인간의 삶이란 시간에 따라 진행되면서 지속성(continuity)과 변화(change)를 보인다.

3/ 인간을 전체로서 이해해야 한다. 왜냐하면 우리는 일상생활에서 여러 기능이 통합된 방식으로 활동하기 때문이다.

4/ 인간의 발달과 행동은 그에 관련된 상황이나 인간관계의 맥락에서 분석되어야 한다.

 

참고문헌

 

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018

발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014

조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013

인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015

성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사

인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

 

 

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