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사회관계 0/0 귀가 시간, 유아들이 가방을 메고 모여 앉는다. 구멍에 바늘을 잘 통과하지 못하자 그 옆의 구멍에 바늘을 통과시킨다.ʼʼ라고 말한다. 실을 바늘에 꿰어보며 구멍속에 넣어본다. 의사소통 0/0 수. “선생님 이거 저번에 공원에서 친구들이랑 물놀이했던 모습을 그림으로 그렸어요.zip [목차] 관찰 기록 2학기 9-2월 만5세 25명의 관찰내용입니다 이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 건강 신체 운동 0/0 부채춤 추는 영상을 보더니 옆에 있던 OO이에게 “쉬운데? 따라할 수 있을 것 같아”라고 말하며 영상속에서 나오는 부채춤을 보고 신체를 움직여 따라한다. 교사가 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요. 전 꿈이 만화가예요” 하고 웃으며 가방에 넣으러 사물함으로 이동한다. 예술경험 0/0 종이를 한 장 꺼내어 그림을 그리기 시작한다.ʼʼ 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지ʼʼ라고  ......

 

 

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관찰 기록 2학기 9-2월 만5세 25명의 관찰내용입니다 자료

 

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[목차]

 

관찰 기록 2학기 9-2월 만5세 25명의 관찰내용입니다

 

 

 

 

이름

***

성별

*

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

건강

신체

운동

0/0

부채춤 추는 영상을 보더니 옆에 있던 OO이에게 “쉬운데? 따라할 수 있을 것 같아”라고 말하며 영상속에서 나오는 부채춤을 보고 신체를 움직여 따라한다. 교사에게 “선생님 ”이거 맞지 않아요?” 라고 묻기도 한다. OO이도 같이 춤을 추자 OO가 “OO아 너 손 틀렸어 여기선 손을 위로 더 뻗어야돼”라고 말하며 자기가 시범을 보여주기도 한다.

의사소통

0/0

수.조작영역에 있는 바느질 도구를 꺼낸다. 실을 바늘에 꿰어보며 구멍속에 넣어본다. 구멍에 바늘을 잘 통과하지 못하자 그 옆의 구멍에 바늘을 통과시킨다. 그러더니 00이가 넣고 싶은 구멍에 넣다 보니 자꾸 줄이 엉킨다. 교사에게 다가와 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 다시 풀어주며 꿰는 방법을 알려주니 “저 혼자 할 수 있어요”하며 다시 가져간 후 실을 꿰메기 시작한다.

사회관계

0/0

귀가 시간, 유아들이 가방을 메고 모여 앉는다. 교사가 ʻʻ내일은 이웃과 따뜻하게 겨울을 보내려면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 해요.ʼʼ라고 말하자 ʻʻ그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.ʼʼ라고 말한다. 교사가 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ좋은 생각이구나. 다른 친구들도 좋은 생각 해서 내일 만나도록 해요.ʼʼ 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지ʼʼ라고 말한다.

예술경험

0/0

종이를 한 장 꺼내어 그림을 그리기 시작한다. “선생님 이거 저번에 공원에서 친구들이랑 물놀이했던 모습을 그림으로 그렸어요. 여기에 말주머니처럼 만화로 그렸어요” 하고 이야기를 한다. “정말 재미있게 표현했구나 친구들의 모습이 정말 재미있어 보인다.” 하니 “선생님이 이거 엄마보여 주려고요 가방에 넣을께요. 전 꿈이 만화가예요” 하고 웃으며 가방에 넣으러 사물함으로 이동한다.

자연탐구

0/0

비눗방울 막대를 통에서 꺼낸 후 바람을 후 하고 분다. 비눗방울이 생기지 않고 그냥 터져버리자 다시 바람을 분다. 방울이 몇 개 터지자 다시 꺼내어 바람…(생략)

 

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