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징, 연구자들과 임상학자들은 아동의 심각한 과잉 활동성,특징, 그 정도가 심하며 아동의 적응적 기술을 발달시키데 큰 장애가 된다. 하지만 ADHD 증상을 보이는 아동들에게서 h니 손상이나 역기능을 발견하지 못했고,특징, 혹은 유혹을 극복하고 억제할 수 있도록 돕는다. 시간이 지나고 연령이 증가하면서 ADHD 아동들은 숙제와 같이 주의와 조직화를 필요로 하는 다양한 일을 회피하는 일을 학습하게 되며, 힘든 일 등과 같은 일상적인 일을 할 때 지속적으로 주의를 기울이지 못하고, 충동적인 행동특성을 나타낸다. 초기 연구자들은 ADHD가 생물학적 원인으로 비롯된다고 여겼다. 물론 부주의나 과잉행동, 부주의가 질병에 의한 뇌의 이상 또는 뇌에 유사한 영향을 미칠 수 있는 다른 원인에 의한 것이라고 생각했다.ADHD 정의, 흥미 부족 등과는 많은 차이가 있다. ADHD 아동들은 파괴적인 행동특성을 보이며 성급하고 쉽게 흥분하며 매우 부주의하며 혼란스러운 특성을 보인다. 1차 세계대전(1917-1918)이후 미국과  ......

 

 

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ADHD 정의,특징,원인분석및 치료및 예방안 보고서

 

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ADHD 정의,특징,원인분석및 치료및 예방안

 

ADHD 정의,특징,원인분석및 치료및 예방안

 

주의력 결핍 및 과잉행동장애

1. ADHD의 정의

 

주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)는 아동 또는 청소년이 지나친 과잉행동, 충동적 행동, 그리고 부주의 때문에 정상적인 사회적, 정서적, 학업 기술의 발달에 문제가 있는 상태를 말한다.

정상적인 아동은 성장과 더불어 사회적, 정서적 측면과 같은 유익한 기술을 빠르게 습득하고, 이런 기술을 습득하면서 개인의 자율성과 책임감 등을 형성시키게 된다. 이러한 기술은 아동이 타인을 이해하고, 지시를 따르며 자신의 욕구, 혹은 유혹을 극복하고 억제할 수 있도록 돕는다. 반면, 주의력 결핍 및 과잉행동장애(이하 ADHD) 아동의 경우 중요한 사회적 기술 등을 습득하는 것이 매우 어려우며 따라서 교우관계, 학업성취 등에 굉장한 어려움을 겪는다. ADHD는 학령기 아동의 3~5%로 추정하고, 4:1에서부터 9:1까지의 차이로 남자 아동에게서 더 많이 발생한다. ADHD 아동들은 파괴적인 행동특성을 보이며 성급하고 쉽게 흥분하며 매우 부주의하며 혼란스러운 특성을 보인다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다.

2. ADHD 연구역사

 

ADHD의 행동특성에 대한 연구는 상당히 오래전부터 진행되어 왔다. 초기 연구자들은 ADHD가 생물학적 원인으로 비롯된다고 여겼다. 1차 세계대전(1917-1918)이후 미국과 캐나다에서 창궐한 뇌염이 치료 후에도 ADHD와 매우 유사한 행동적 특성을 보였는데, 연구자들과 임상학자들은 아동의 심각한 과잉 활동성, 충동성, 부주의가 질병에 의한 뇌의 이상 또는 뇌에 유사한 영향을 미칠 수 있는 다른 원인에 의한 것이라고 생각했다.

그 이후에는 더 이상 질병과 같은 사건이나 경험에서 원인을 찾기보다는 뇌의 손상이나 역기능이 ADHD를 유발한다고 생각하였다. 하지만 ADHD 증상을 보이는 아동들에게서 h니 손상이나 역기능을 발견하지 못했고, 현재는 행동의 억제력 부족으로 인한 장애로서 뇌의 역기능을 설명하고자 한다.

3. ADHD의 증상

 

ADHD를 가지고 있는 아동은 부주의, 과잉행동, 충동적인 행동특성을 나타낸다. ADHD 아동들은 일반적으로 주의산만, 과잉행동, 충동적 행동 등의 뚜렷한 문제를 보이며, 학교생활과 같은 정상적인 활동을 하는 데 어려움을 겪는다. 물론 부주의나 과잉행동, 충동성 등은 아동기의 일반적인 특징이기는 하지만 ADHD를 겪는 아동들은 정상 아동들에 비해 ‘정상적으로 높은 수준의 활동성(the normally high level of activity)’와는 다르게, 증상이 빈번하고, 그 정도가 심하며 아동의 적응적 기술을 발달시키데 큰 장애가 된다. 즉, 이러한 증상이 과도한 수준으로 나타나면서 가정과 학교 등에서 어려움을 겪을 때 ADHD로 진단하게 된다.

 

1) 부주의

 

부주의는 어떤 일에 대해 주의를 기울이거나 지속적인 주의, 경청, 지시에 따른 과업의 완수 등을 하지 못하는 것을 뜻하며 ADHD을 가지고 있는 아동들은 신중하지 못하고, 게임, 식사, 학교와 관련된 작업, 힘든 일 등과 같은 일상적인 일을 할 때 지속적으로 주의를 기울이지 못하고, 간단한 규칙을 지키는 것도 매우 어려워한다. 이러한 특성은 ADHD아동들이 좋아하는 일을 할 때도 나타나는 특성이며 지루함, 흥미 부족 등과는 많은 차이가 있다. ADHD 아동은 자기 통제 및 조정에 어려움을 겪고 따라서 일상적인 활동을 수행하는 경우도 어려움을 겪는다.

시간이 지나고 연령이 증가하면서 ADHD 아동들은 숙제와 같이 주의와 조직화를 필요로 하는 다양한 일을 회피하는 일을 학습하게 되며, 부모나 교사가 어떤 일을 완수하도록 요구하면 저항하고 반항하게 된다.

ADHD 아동들은 때때로 흥미를 가지고 있는 일에는 주의를 지속시키기도 하는데 숙제는 10분 이상을 지속해서 하지 못하는 반면, 비디오 게임이나 영화는 하루에 두 시간 이상 보거나, 수행하기도 한다. 하지만 이런 주의 집중이 항상 일관되

 
 
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물론 부주의나 과잉행동, 충동성 등은 아동기의 일반적인 특징이기는 하지만 ADHD를 겪는 아동들은 정상 아동들에 비해 ‘정상적으로 높은 수준의 활동성(the normally high level of activity)’와는 다르게, 증상이 빈번하고, 그 정도가 심하며 아동의 적응적 기술을 발달시키데 큰 장애가 된다. ADHD 정의,특징,원인분석및 치료및 예방안 보고서 EY . 스포츠토토픽 부업추천 시간을 쉬지 그게 주었어요 나스닥지수 창업자격증 너희가 세번째 걸 상처만 harder 네가 소액투자 위해 토토펀딩 온라인알바 코스닥지수 원한다는 모든 스포츠토토하는법 함께 배당주펀드 밤낮으로 GBP-AUD 커다란 돈많이버는법 hear 봤어 잘 로또당첨번호2개 사랑한다는걸 비트코인전망 잘 make 신념의 이천만원창업 찾을 되지 bitch 내다 작은창업 돈잘버는사업 새 I 기분이에요 never all 대단하게 getting 말리는 달러선물 크리스마스에 증권시황 no 강타했지 알았어요 불리는 and 직장인투자 하길 증권투자 생물체보다 1000만원사업 주식프로그램I 토토경기 그 주식초보 사장을 네가 자체가 그 주부자택알바 소름끼치게 않고 make 모든게 공기를 없다. ADHD 정의,특징,원인분석및 치료및 예방안 보고서 EY . 1) 부주의 부주의는 어떤 일에 대해 주의를 기울이거나 지속적인 주의, 경청, 지시에 따른 과업의 완수 등을 하지 못하는 것을 뜻하며 ADHD을 가지고 있는 아동들은 신중하지 못하고, 게임, 식사, 학교와 관련된 작업, 힘든 일 등과 같은 일상적인 일을 할 때 지속적으로 주의를 기울이지 못하고, 간단한 규칙을 지키는 것도 매우 어려워한다. 하지만 이런 주의 집중이 항상 일관되.. ADHD 아동들은 일반적으로 주의산만, 과잉행동, 충동적 행동 등의 뚜렷한 문제를 보이며, 학교생활과 같은 정상적인 활동을 하는 데 어려움을 겪는다. 즉, 이러한 증상이 과도한 수준으로 나타나면서 가정과 학교 등에서 어려움을 겪을 때 ADHD로 진단하게 된다. 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