Down -> 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up 

 

Intro ......

 

핸드타올을 휴지통에 버린다 신체운동 또래 친구들과 작은 블록을 가지고 자신의 동네를 만드는 것을 해본다.”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 교사가 “화살 던지기가 아니고 투호에요”라고 말하자 “아~”라고 말한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다.hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 만5세 관찰일지[3]. 그 뒤 “이건 우리집 계단이야” 라고 친구들에게 말한다. 또래 친구들이 그 모습을 보며 “나는 그럼 집을 만들어볼게” 라고 대답한다 의사소통 교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.zip [목차] 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 평가 및 해석 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 2022년 영역 구분 관찰내용 기본생활 OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다.hwp 만5세 관찰일지[3]. OO는  ......

 

 

Index & Contents

24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up

 

???? 파일자료.zip

 

 

[목차]

 

24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page

기본생활

신체운동

의사소통

사회관계

예술경험

자연탐구

평가 및 해석

 

 

 

반명

OO반

아동명

OOO

담임교사

OOO

관찰기간

2022년

영역 구분

관찰내용

기본생활

OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다

신체운동

또래 친구들과 작은 블록을 가지고 자신의 동네를 만드는 것을 해본다. OO는 작은 블록을 차곡차곡 쌓아 올려 계단을 만들어본다. 그 뒤 “이건 우리집 계단이야” 라고 친구들에게 말한다. 또래 친구들이 그 모습을 보며 “나는 그럼 집을 만들어볼게” 라고 대답한다

의사소통

교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다. 교사가 “세균들이 왜 생겼을까?”라고 말하자 OO는 “치카치카를 안 해서, OO는 치카치카 잘해”라고 말한다. 교사가 “맞아 OO는 치카치카 잘하지”라고 말하자 OO는 ”치카치카 안 면 이가 아파“라고 말한다.

사회관계

교사와 함께 우리나라 전통놀이를 하는 시간을 갖는다. 교사에게 “선생님 나는 화살 던지는거 하고 싶은데요”라고 말한다. 교사가 “화살 던지기가 아니고 투호에요”라고 말하자 “아~”라고 말한다. 그 뒤 사방치기를 가리키며 교사에게 “이건 뭐에요?”라고 묻는다.

 

 

 

 

 

 

만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp

 

ZC ZC - 만5세 관찰일지 평가 ZC - Up 평가제 20명 - 40Page 만5세 Up 6개영역 평가 만5세 20명 평가제 및 24년 관찰일지 Up 및 24년 20명 평가제 40Page 및 관찰일지 6개영역 평가 관찰일지 24년 6개영역 관찰일지 40Page 관찰일지

 

Down -> 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up 

 

Body Preview

 

        

 

교사가 “맞아 OO는 치카치카 잘하지”라고 말하자 OO는 ”치카치카 안 면 이가 아파“라고 말한다.24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up ???? 파일자료. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다. 그 뒤 사방치기를 가리키며 교사에게 “이건 뭐에요?”라고 묻는다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 또래 친구들이 그 모습을 보며 “나는 그럼 집을 만들어볼게” 라고 대답한다 의사소통 교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.hwp. 그 뒤 “이건 우리집 계단이야” 라고 친구들에게 말한다. 교사에게 “선생님 나는 화살 던지는거 하고 싶은데요”라고 말한다. 또래 친구들이 그 모습을 보며 “나는 그럼 집을 만들어볼게” 라고 대답한다 의사소통 교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.hwp. 교사가 “화살 던지기가 아니고 투호에요”라고 말하자 “아~”라고 말한다. 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다 신체운동 또래 친구들과 작은 블록을 가지고 자신의 동네를 만드는 것을 해본다. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 교사에게 “선생님 나는 화살 던지는거 하고 싶은데요”라고 말한다.zip [목차] 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 평가 및 해석 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 2022년 영역 구분 관찰내용 기본생활 OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다..hwp 만5세 관찰일지[3 흐르는 물에 비누를 씻어 본다.. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 교사가 “세균들이 왜 생겼을까?”라고 말하자 OO는 “치카치카를 안 해서, OO는 치카치카 잘해”라고 말한다. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS .”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다. OO는 작은 블록을 차곡차곡 쌓아 올려 계단을 만들어본다.hwp 만5세 관찰일지[3]. OO는 작은 블록을 차곡차곡 쌓아 올려 계단을 만들어본다.hwp 만5세 관찰일지[3. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 핸드타올을 직접 당겨서 물기를 닦아 보고, 핸드타올을 휴지통에 버린다 신체운동 또래 친구들과 작은 블록을 가지고 자신의 동네를 만드는 것을 해본다. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS ..hwp 만5세 관찰일지[3]. 교사가 “화살 던지기가 아니고 투호에요”라고 말하자 “아~”라고 말한다. 그 뒤 “이건 우리집 계단이야” 라고 친구들에게 말한다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 사회관계 교사와 함께 우리나라 전통놀이를 하는 시간을 갖는다.24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS .hwp 만5세 관찰일지[3]. 흐르는 물에 비누를 씻어 본다. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3]. 만5세 관찰일지[3].”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 손을 비비며 구석구석 비누칠을 한다. 손바닥으로 물버튼을 눌러 본다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS .zip [목차] 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 평가 및 해석 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 2022년 영역 구분 관찰내용 기본생활 OO가 화장실에 가서 비누를 눌러서 비누를 짠다. 교사가 “세균들이 왜 생겼을까?”라고 말하자 OO는 “치카치카를 안 해서, OO는 치카치카 잘해”라고 말한다. 사회관계 교사와 함께 우리나라 전통놀이를 하는 시간을 갖는다.hwp 만5세 관찰일지[3].24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up ???? 파일자료. 그 뒤 사방치기를 가리키며 교사에게 “이건 뭐에요?”라고 묻는다.hwp 만5세 관찰일지[3]. 24년 만5세 관찰일지 - 6개영역 평가제 관찰일지 및 평가 20명 40Page Up CS . 교사가 “맞아 OO는 치카치카 잘하지”라고 말하자 OO는 ”치카치카 안 면 이가 아파“라고 말한다.hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3].hwp 만5세 관찰일지[3.